搭起創(chuàng)新的橋梁(編輯修改稿)
2025-03-26 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。 求異思維的核心是疑。由生疑到 存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。 ？ （ 1）正確把握好奇心。 （ 2）善于觀察、見微知著， （ 3）開發(fā)想象力。 （ 4）培養(yǎng)求異思維。 （二）、積累知識 勇于實踐 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣提高自己的創(chuàng)新能力？ —— 通用 計算器 劉子洋同學(xué)的創(chuàng)新發(fā)明需要用到哪些方面的知識？ 劉子洋同學(xué)的創(chuàng)新故事給我們主要的啟發(fā)是什么？ 劉子洋同學(xué)具備哪些創(chuàng)新思維品質(zhì)？ （ 1）知識是創(chuàng)新的前提。 知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機會 就越多。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文 化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅 實的知識基礎(chǔ)。 啟示（一） 知識儲備與創(chuàng)新的關(guān)系？（為什么知識是創(chuàng)新的前提） （ 2）提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用， 勇于實踐。 我們可以通過開展一些小制作、 小發(fā)明、科技競賽、科學(xué)實驗和社會實踐 等活動，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。 啟示（二） 創(chuàng) 新 樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，積累知識，為創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，做到：正確把握好奇心、善于觀察，見微知著、開發(fā)想象力，培養(yǎng)求異思維 .
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