培訓(xùn)開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略課件(編輯修改稿)
2025-03-23 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度機(jī)制 ?同心同德的文化機(jī)制 ?追求理想的愿景機(jī)制 ?持續(xù)不斷的創(chuàng)新機(jī)制 ?財務(wù)穩(wěn)健的預(yù)警機(jī)制 ?自我超越的成長機(jī)制 有效培訓(xùn) Effective Training Employees should have five Cs ?Confidence 信心 ?Competence 能力 ?Communication 溝通 ?Creation 創(chuàng)造 ?Cooperation 合作 培訓(xùn)與開發(fā) ?學(xué)習(xí)型組織 是認(rèn)識到持續(xù)的培訓(xùn)與開發(fā)對績效具有關(guān)鍵性重要意義，并采取適當(dāng)?shù)男袆犹峁┡嘤?xùn)與開發(fā)活動的公司。他們將培訓(xùn)視作為 戰(zhàn)略性的投資 ，而不是一種預(yù)算成本。 ?培訓(xùn) 是對人進(jìn)行的一種 投資 。 雇主投入的是金錢，雇員投入的是時間（有時也要花錢）。很明顯對人力資本進(jìn)行的某些投資會得到人力市場的很好回報。 培訓(xùn)的使命 ?人力資源資源管理學(xué)家 stahl認(rèn)為培訓(xùn)的使命是： ?引導(dǎo)新員工 (Induction and Orientation) ?改善績效 (Performance Improvement) ?提升員工價值 (Broadening Staff Usefulness) ?開發(fā)高層領(lǐng)導(dǎo)技能 (Developing Top Leadership Skills) 培訓(xùn)的使命 ?培訓(xùn)的使命應(yīng)著眼于： ?學(xué)會認(rèn)知 ?學(xué)會做事 ?學(xué)會共同工作和生活 ?促進(jìn)個人發(fā)展 培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別 ? 培訓(xùn)的目的是使培訓(xùn)對象獲得目前工作所需的知識和能力。 ? 開發(fā)是為了未來職業(yè)生涯發(fā)展學(xué)習(xí)所需的知識和能力，著眼于更長期的目標(biāo) 傳統(tǒng)的培訓(xùn) 現(xiàn)代培訓(xùn) 教育觀 學(xué)校教育的補(bǔ)充 對“企業(yè)人”的改造 特征 注重技能教育 注重對解決問題的能力、溝通能力的訓(xùn)練 學(xué)習(xí)行為 教什么，學(xué)什么 學(xué)習(xí)的主動性和積極性的發(fā)揮 培訓(xùn)責(zé)任 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的責(zé)任 工作單位、學(xué)員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同的責(zé)任 成功關(guān)鍵 培訓(xùn)者知識水平和教學(xué)能力 學(xué)員的積極參與 現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別 西方培訓(xùn)觀 培訓(xùn)是為了增加員工的能力 培訓(xùn)是作為競爭的利器 培訓(xùn)是變革的前奏 培訓(xùn)是為了建立企業(yè)文化 培訓(xùn)是為了進(jìn)行人力資本的儲備 中國培訓(xùn)觀 培訓(xùn)是一種福利、獎勵 培訓(xùn)是作為提升的依據(jù) 培訓(xùn)往往會增加員工的流失 東西方培訓(xùn)觀的區(qū)別 公司戰(zhàn)略 經(jīng)營發(fā)展規(guī)劃 溝通 部門培訓(xùn)計劃 反饋 個人培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)提供 需求分析 評估 計劃與設(shè)計 培訓(xùn)方法 進(jìn)行培訓(xùn) 開發(fā)培訓(xùn)材料 培訓(xùn)環(huán) ? 文化差異的 3因素：人們個性發(fā)揮程度；尊重權(quán)威的程度；喜歡還是厭惡變化無常 。 —— 荷蘭 霍夫斯泰德 ? 在德國 ， 除非獲得允許 ， 否則什么事情都不準(zhǔn)做；在英國 ， 除非受到禁止 ， 否則什么事都準(zhǔn)做；在法國 ， 即使受到禁止 ， 什么事也準(zhǔn)做 。 總經(jīng)理培訓(xùn)的主要內(nèi)容 ? 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ? 制定戰(zhàn)略決策 ? 時間管理 ? 管理過程的改進(jìn) ? 管理的轉(zhuǎn)變 ? 創(chuàng)造性思維 ? 績效管理 ? 溝通的技巧 經(jīng)理層培訓(xùn)的主要內(nèi)容 ?目標(biāo)設(shè)置和管理 ?溝通技巧 ?項目管理 ?指導(dǎo)技術(shù) ?企業(yè)文化 ?問題的解決與作決定 ?時間管理 ?績效評估 ?創(chuàng)造性思維 主管層培訓(xùn)的主要內(nèi)容 ? 現(xiàn)場管理技術(shù) ? 目標(biāo)設(shè)置管理 ? 溝通技巧 ? 輔導(dǎo)員工的技術(shù) ? 項目管理 ? 時間管理 ? 激勵技巧 培訓(xùn)投入與產(chǎn)出的平衡 成本 培訓(xùn)師的報酬 用于培訓(xùn)的材料 培訓(xùn)師的生活費用 設(shè)施的成本 設(shè)備 交通 受訓(xùn)者的工資 生產(chǎn)損失 (機(jī)會成本 ) 收益 生產(chǎn)率的提高 錯誤率的下降 流動率的下降 必要監(jiān)督的減少 進(jìn)步的能力提高 新能力增加 態(tài)度轉(zhuǎn)變 1 培訓(xùn)需求分析 2 環(huán)境支持體系分析 3 培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計 4 培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計 5 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 6 教學(xué)方法選擇 7 具體課程設(shè)計 8 培訓(xùn)活動實施與執(zhí)行 9 培訓(xùn)活動的評估 設(shè)計系統(tǒng) 評估系統(tǒng) 反饋系統(tǒng) 培訓(xùn)方案設(shè)計的總體流程圖 案例： A公司 2023年培訓(xùn)計劃 ? A公司培訓(xùn)政策 ? 培訓(xùn)開發(fā)框架 ? 公司培訓(xùn)目標(biāo) ? 培訓(xùn)焦點 ? 以能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)課程 ? 領(lǐng)導(dǎo)和管理技術(shù)
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