有機化學復習策略(編輯修改稿)
2025-03-22 13:04 本頁面
【文章內容簡介】 而解。 在有機化學總復習階段，不能搞大運動量訓練，關鍵找準典型試題，講練結合，使學生的思維能力得到有效的訓練。以下七種處理信息的方法，可以幫助學生有效提高信息加工水平。 1．將陌生信息處理成熟息 → 通過聯(lián)想熟悉化 例 1：新近發(fā)現(xiàn)了烯烴的一個新反應，當一個 H取代烯烴（ I）在苯中，用一特殊的催化劑處理時，歧化成 (Ⅱ )和 (Ⅲ )： 對上述反應，提出兩種機理（ a和 b）。機理 a，轉烷基化反應。 機理 b，轉亞烷基化反應： 試問，通過什么方法能確定這個反應機理？ 分析： 題給信息非常陌生，學生初次見到的確難以入手，給學生提示：酯化反應機理是通過什么方法測的？想必定有同學自然會聯(lián)想到比較首席的信息 18O同位素跟蹤測酯化反應機理。通過類似的方法就將一個陌生的信息轉化成熟悉信息，從而找到了問題的突破口。 用標記同位素化合物進行下列反應。若按 a： 若按 b： CH3CH=CHCH3+CD3CD=CDCD3→2CH3CH=CDCD3 分析產物組成即可區(qū)分兩種機理。 2．將抽象信息處理具體信息 → 抽象信息具體化 對于強調理論與實際相結合，以現(xiàn)實生活中的理論問題和實際問題立意命題，解題時首先運用類比轉換法，將實際事物轉化為某一理想模型，將題給信息通過聯(lián)想、類比、模仿、改造，轉換成自己理解和記憶的信息，并與自己原有知識體系發(fā)生聯(lián)系，從而使陌生的信息熟悉化，抽象的信息具體化。 例 2： A， B是式量不相等的兩種有機物，無論 A， B以何種比例混合，只要混合物的總質量不變，完全燃燒后，所產生的二氧化碳的質量也不變。符合上述情況的兩組有機化合物的化學式是_________和 __________， _______和 ________； A， B滿足的條件是 ___________。 解析： A， B兩種有機物式量不相等，無論 A， B以何種比例混合，只要混合物的總質量不變，完全燃燒后產生的 CO2的質量也不變。可推知 A， B中含碳元素的質量分數相等，凡能滿足這個條件的每一組化合物都是本題的答案。 （ 1）烴類：據 (CH)n，寫出 C2H2和 C6H6；據（ CH2） n寫出 C2H4和 C3H6等。 （ 2）烴的含氧衍生物類：據 (CH2O)n寫出 CH2O和 C2H4O2， CH2O和 C3H6O3等。 （ 3）糖類：當 (CH2O)n中的 n＝ 6時，寫出 CH2O和 C6H12O6（葡萄糖）也是一組。 以上多組化學式均屬同一類型 — 最簡式相同。還應有一類，雖最簡式不同，但符合含碳元素質量分數相等的組合， 如： CH4中含 C75%，將其式量擴大 10倍，則含 C原子數為 10，含 C仍為 75%，其余（ 160120） =40應由 H， O補充，故可以得到 C10H8O2，由此得出 CH4和 C10H8O2為一組 。若要寫出 CH4與 C9的組合，據 C占 75%，可知其余部分占 25%， 25%為 75%的 1/3， C9
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