有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)(編輯修改稿)
2025-08-15 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的化學(xué)性質(zhì) ?通過 “ 思考與交流 ” 從分類方法復(fù)習(xí)有機(jī)反反應(yīng)的類型 炔烴 炔烴的性質(zhì)采取歸納推理，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納炔烴的性質(zhì) 演示 脂肪烴的來源及其應(yīng)用 ?通過分析圖片方式自主查閱資料方式 ， 自主學(xué)習(xí)脂肪烴的來源和應(yīng)用 教材特點(diǎn) ? 從不同角度銜接 ，通過 “ 思考與 交流 ” 學(xué)生自主復(fù)習(xí)烷烴和烯 烴的物理性質(zhì)，從分子組成和 結(jié)構(gòu)變化復(fù)習(xí)它們的化學(xué)性質(zhì)； ? 炔烴的性質(zhì)采取歸納推理式， 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納炔烴的性質(zhì)； ? 通過分析圖片方式自主查閱資 料方式 ， 自主學(xué)習(xí)脂肪烴的來 源和應(yīng)用 。 幾點(diǎn)說明 教學(xué)時(shí)要處理好銜接，盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 順反異構(gòu)不要擴(kuò)充； 乙炔燃燒實(shí)驗(yàn)演示即可 。 第二節(jié) 芳香烴 芳香烴 苯 芳香烴的來源及其應(yīng)用 苯的同系物 化學(xué)性質(zhì) 從不同角度復(fù)習(xí)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 比較與苯的異同（基團(tuán)間作用） 實(shí)踐活動(dòng) 教材特點(diǎn) ? 通過 “ 思考與交流 ” 復(fù)習(xí)與 提高苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)； ? 通過實(shí)驗(yàn)比較苯與苯的同 系物的性質(zhì)差異，認(rèn)識(shí)基 團(tuán)間的相互影響。 幾點(diǎn)說明 苯與溴、硝酸反應(yīng)只要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生根據(jù)方案做苯的硝化實(shí)驗(yàn)； 苯及其同系物中毒的報(bào)道時(shí)有發(fā)生，可組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。 第三節(jié) 鹵代烴 鹵代烴的性質(zhì) 取代反應(yīng) 實(shí)踐活動(dòng) 科學(xué)探究 消去反應(yīng) 物理性質(zhì)及其應(yīng)用 鹵代烴 教材特點(diǎn) ? 陳述式介紹鹵代烴的取代和 消去反應(yīng)； ? 根據(jù)鹵代烴的性質(zhì)，設(shè)計(jì)科 學(xué)探究； ? 設(shè)計(jì) “ 思考與交流 ” ，體會(huì)反 應(yīng)條件對有機(jī)反應(yīng)的影響； ? 貼近生活設(shè)計(jì) “ 實(shí)踐活動(dòng) ” 。 幾點(diǎn)說明 組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，不是對教材提出的探究問題的口頭回答； 可組織學(xué)生走訪附近的有機(jī)玻璃加工店或洗衣店，體驗(yàn)鹵代烴的應(yīng)用及其安全使用。 功能和地位 烴和鹵代烴是有機(jī)化學(xué)中的基礎(chǔ)物質(zhì)。本章是第一章內(nèi)容的具體化，使第一章的比較概念化的知識(shí)內(nèi)容結(jié)合了具體物質(zhì)而得到進(jìn)一步的提升和拓展。 本章結(jié)合烴和鹵代烴的性質(zhì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)及消去反應(yīng)等反應(yīng)類型，為后續(xù)各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。 第三章 烴的含氧衍生物 第三章 烴的含氧衍生物 第一節(jié) 醇 酚 第二節(jié) 醛 第三節(jié) 羧酸 酯 第四節(jié) 有機(jī)合成 第一節(jié) 醇 酚 醇 醇的物理性 質(zhì)和用途 化學(xué)性質(zhì) 通過圖表 從不同角度復(fù)習(xí) 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 消去反應(yīng) 取代反應(yīng) 氧化反應(yīng) 有機(jī)中的氧化和還原反應(yīng) 資料卡片 乙醇的消去反應(yīng) 乙醇的氧化反應(yīng) 第一節(jié) 醇 酚 苯酚 化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn) 取代反應(yīng) 弱酸性 基團(tuán)間的作用 實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)境教育（苯、鹵代烴） 苯酚的性質(zhì) 教材特點(diǎn) ? 醇的性質(zhì) 圖表結(jié)合， “ 復(fù)習(xí)與提升 ” 的編寫策略 ，從結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)性質(zhì)； ? 苯酚的性質(zhì)采取歸納推理式，通 過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納苯酚的性質(zhì) 。 幾點(diǎn)說明 教學(xué)中要利用教材中的“ 思考與交流 ”“ 學(xué)與問 ”“ 實(shí)驗(yàn) ” 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性； 有機(jī)中的氧化和還原反應(yīng)在課標(biāo)中未提及 ， 放在 “ 資料卡片 ” 中 ， 可以介紹； 結(jié)合實(shí)踐活動(dòng) ， 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育 。 第二節(jié) 醛 醛 醛的物理性 質(zhì)和用途 化學(xué)性質(zhì) 通過圖 實(shí)驗(yàn) 氧化反應(yīng) 加成反應(yīng) 有機(jī)中的氧化還原反應(yīng) 有關(guān)“甲醛”的信息搜索 醛 乙醛的銀鏡反應(yīng) 教材特點(diǎn) ? 醛 的性質(zhì)采取歸納推理式，通 過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納 醛 的性質(zhì)； ? 開始有甲醛的應(yīng)用，后有 “ 信息 搜
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