情境二汽車電路基礎(chǔ)(編輯修改稿)
2025-03-19 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施實訓(xùn)流程教師再次強調(diào)安全操作標(biāo)準(zhǔn)小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓(xùn)工位教師巡視指導(dǎo)維護秩序處理突發(fā)情況實訓(xùn)完畢恢復(fù)工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)組織實施To anize and implement 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施開始實訓(xùn)： ……請注意實訓(xùn)安全與流程?。。∽晕覚z查 Self check 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄自我檢查作業(yè)：電流的分類？教師評估The teacher evaluation 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄教師評估指導(dǎo)教師對學(xué)生在實訓(xùn)中的表現(xiàn)給出評價 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備Knowledge to prepare 二、電壓與電動勢電位的知識任務(wù) 直流電路的基本物理量電位等于電場力將單位正電荷從該點移到參考點所做的功，度量電路中各點所具有的電位能大小的物理量。電位用字母 V表示，單位是伏特（ V）。電位的大小取決于零電位點的選取，原則上零電位點可以任意選定，但習(xí)慣上常規(guī)定大地的電位為零，在電子線路中，常選一條特定的公共線或機殼作為電位參考點。在電路中通常用符號 “⊥ ”表示零電位點。 VA表示 A點的電位值， VB表示 B點的電位值。 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備Knowledge to prepare 二、電壓與電動勢任務(wù) 直流電路的基本物理量電壓是線路中兩點之間的電位差值，也是電子流流動的原動力。電壓一般用字母 U表示， SI單位是伏特（ V）。方向由高電位指向低電位，即在電源外部從電源的正極指向負極。電壓的正極用 “+”符號表示；負極用 “”符號表示 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備Knowledge to prepare 二、電壓與電動勢任務(wù) 直流電路的基本物理量 電壓是推動電荷定向移動形成電流的原因。電流之所以能夠在導(dǎo)線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別，這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓?？梢詫㈦妷侯惐扰c水塔中所形成的水壓，來說明這個原理。 UAB = VA VB常用的電壓單位有： KV（千伏）、 mV毫伏等1kV=1000V， 1V=1000mV 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備Knowledge to prepare 電動勢的知識任務(wù) 直流電路的基本物理量二、電壓與電動勢電動勢是指電源力將單位正電荷從電源負極經(jīng)電源內(nèi)部移到電源正極所做的功，用字母 E或 e表示， SI單位是伏特（ V）。方向規(guī)定為從電源負極到正極。常用的電壓單位有： 千伏 (kV)、伏特 (V)、毫伏 (mV)、微伏 (μV)1kV=1000V， 1V=1000mV注意：它們最大的區(qū)別在于，電動勢是針對電源才會存在的，而電壓則針對電路普遍存在，即便是電源仍然存在電壓，在開路情況下電源端電壓就等于電動勢。 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄知識準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備Knowledge to prepare 任務(wù) 直流電路的基本物理量二、電壓與電動勢制定方案Make plan 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄制定方案表 29 直流電壓測量方案表制定方案Make plan 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責(zé)任簽名確認(rèn)小組任務(wù)分配表44制定方案Make plan 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄制定方案 表 210 小組任務(wù)分配表組織實施To anize and implement 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施 依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施方案，并認(rèn)真填寫實訓(xùn)結(jié)果項目表！組織實施To anize and implement 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施表 211實訓(xùn)結(jié)果項目表組織實施To anize and implement 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施實訓(xùn)流程教師再次強調(diào)安全操作標(biāo)準(zhǔn)小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓(xùn)工位教師巡視指導(dǎo)維護秩序處理突發(fā)情況實訓(xùn)完畢恢復(fù)工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)組織實施To anize and implement 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄組織實施開始實訓(xùn)： ……請注意實訓(xùn)安全與流程！?。∽晕覚z查 Self check 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄自我檢查表 212 學(xué)習(xí)情況檢查表自我檢查 Self check 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄自我檢查作業(yè)： ？教師評估The teacher evaluation 情境導(dǎo)入 知識準(zhǔn)備 制定方案 組織實施 自我檢查 教師評估 目 錄教師評估指導(dǎo)教師對學(xué)生在實訓(xùn)中的表現(xiàn)給出評價52 謝謝，下次課再見！THE END!53 情
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