教育心理學(xué)及其研究指導(dǎo)講義(編輯修改稿)
2025-03-19 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處理 ? 信息技術(shù) ? 共同協(xié)作 ? 改進學(xué)習(xí) ? 解決問題 四方面共同的價值觀 ： ? 自我 ： 認同客觀存在的自我，認識自己的長處和短處，養(yǎng)成自尊心和自制力。 ? 人際關(guān)系 ： 承認自我與他人生存和發(fā)展的相互依賴關(guān)系，尊重他人，誠實、可信、自信。 ? 社會 ： 追求自由與正義，維護權(quán)利與法的尊嚴，為共同的利益而努力，重視公民的責(zé)任和家庭，尊重宗教和文化的多樣性，積極參與民主生活。 ? 環(huán)境 ： 把由社會和自然共同構(gòu)成的環(huán)境視為生命和變化的起源，對未來和可持續(xù)發(fā)展抱有責(zé)任感，理解人在自然中的位置，努力保持自然的平衡性與多樣性。 三、我國課程與教學(xué)改革的目標(biāo) 接班人 接班人、建設(shè)者 建設(shè)者、接班人 建設(shè)者 改變課程過于注重 知識傳授 的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使 獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。 目標(biāo)之一 改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào) 學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀， 九年一貫整體設(shè)計課程門類
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