教育心理學(xué)智力及其創(chuàng)造力(編輯修改稿)
2025-06-09 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢為 獨立 創(chuàng)造性人格 保障系統(tǒng) 自信 堅持 調(diào)控系統(tǒng) 樂觀 三、創(chuàng)造力與人格的關(guān)系 具有高創(chuàng)造力的個體多可能表現(xiàn)下列個性特征 22 創(chuàng)造性高的兒童多數(shù)具有三種特征： ①頑皮，淘氣，荒唐和放蕩不羈； ②所作所為時逾常規(guī)； ③處事不頑固，較幽默，但難免常有嬉戲態(tài)度。 是否所有老師都能容忍創(chuàng)造力高的兒童的所有行為？ 23 富有創(chuàng)造力的中學(xué)生的多數(shù)具有以下 10個特征 : – ① 作文想象力豐富，能獨立選材，題材新穎，風(fēng)趣，審美感強； – ②能聞一知十，舉一反三，觸類旁通； – ③對環(huán)境的感受力相當(dāng)高，能覺察別人忽略的事實； – ④心智活動思路通暢，解答問題敏捷； – ⑤能提出卓越的見解，以特異的方法解決問題，用新奇的方式處理事情； – ⑥辦事非常熱心，堅持不懈，不怕挫折； – ⑦獨立型強，有內(nèi)在評鑒定，有主見，不輕信他人的意見； – ⑧有自信心，有理想抱負(fù)； – ⑨興趣廣泛又專一； – ⑩有強烈的好奇心和探究心理。 24 四、創(chuàng)造力的評定 什么是發(fā)散性思維 是指從一個出發(fā)點沿著各種不同途徑去思考，探求問題多種答案的思維。 發(fā)散性思維的評價指標(biāo) 流暢性：指發(fā)散的量，對刺激能很流暢地作出 反應(yīng)的能力。 變通性：指發(fā)散的靈活性，能隨機應(yīng)變的能力。 獨特性：指發(fā)散的新奇成分，指對刺激能作出 不尋常的反應(yīng)。 （一）創(chuàng)造力以發(fā)散性思維為核心 25 請將下面的正方形四等分 ？ 26 幼兒創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例 ? 幼兒甲： 畫圖畫 寫字 寫信 寫數(shù)學(xué) 做筆記 簽名 流暢性： 6分； （一共回答了 6項） 變通性： 1分；（因為這 6項都是用于書寫） 獨特性： 0分；（因為這 6項全班幼兒 40％以上都提出） 問題：鉛筆有什么用？ ? 幼兒乙： 畫圖畫 寫字 獎品 點數(shù) 禮物 武器 流暢性： 6分； （一共回答了 6項） 變通性： 5分；（因為 2， 3， 4， 5， 6屬于不同種類的用途） 獨特性： 1分；（因為只有第 6項是全班幼兒 5％以下的人提出） ? 幼兒丙： 畫圖畫 寫字
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