教育培訓(xùn)班續(xù)班的重要性-技巧-流程(編輯修改稿)
2025-03-19 19:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一直放著，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子或多或少會(huì)聽(tīng)到一些東西的。這也是“流行歌曲”效應(yīng)，流行歌曲高潮部分我們大部分都會(huì)唱，為什么呢？因?yàn)榇蠼中∠锏教幎荚诓シ?，?tīng)得多了，自然就會(huì)唱了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的！您可以試一下此法。 續(xù)班話術(shù) 輕松應(yīng)付續(xù)班家長(zhǎng)提問(wèn) 我們孩子學(xué)完一期了，為什么我問(wèn)個(gè)東西讓他翻譯他不會(huì)？讓他讀也不會(huì)？ 面對(duì)此問(wèn)題，老師首先必須態(tài)度誠(chéng)懇，站在家長(zhǎng)立場(chǎng)上為之考慮，語(yǔ)氣委婉，真誠(chéng)。問(wèn)清楚家長(zhǎng)問(wèn)的是哪里，孩子是由于大綱沒(méi)有要求，還是在家復(fù)習(xí)不夠，然后進(jìn)行應(yīng)變回答。（這兩種出現(xiàn)的問(wèn)題要有怎樣的具體的回答？）切忌與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，并且要給家長(zhǎng)講清楚本期的大綱要求及家長(zhǎng)需要配合的工作。 下個(gè)學(xué)期還是這個(gè)老師教嗎？我們就喜歡這個(gè)老師。 很感謝您對(duì)我們老師的信任。學(xué)有方是一所優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一師資，一樣的教學(xué)模式，每個(gè)老師都很優(yōu)秀。而且，我們的老師都有專項(xiàng)授課的課程。（還可以從孩子對(duì)老師的依賴而養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)間接影響孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)方面靈活解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。） 續(xù)班話術(shù) 輕松應(yīng)付續(xù)班家長(zhǎng)提問(wèn) 英語(yǔ)故事的設(shè)計(jì)更加符合幼少兒的心理，這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡童話故事，有童心，有好奇心。孩子可以在童話境界里學(xué)習(xí)單詞和句子，有助于培養(yǎng)地道的英語(yǔ)語(yǔ)感。我們的教學(xué)更加側(cè)重于教授孩子學(xué)習(xí)的能力，只要掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就會(huì)有提高。（還可以有針對(duì)性的幫助孩子找出掌握較差的學(xué)習(xí)部分） 只學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事好像對(duì)孩子的成績(jī)沒(méi)有多大幫助。 學(xué)完這學(xué)期，他沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)下去了，還有必要學(xué)習(xí)下面的課程嗎？ 孩子的學(xué)習(xí)期都是以拋物線的形式體現(xiàn)的。在經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)暫時(shí)的厭倦心理是很正常的。在這種關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)更要引導(dǎo)孩子有正確的思維方式。凡事最重要的是堅(jiān)持，學(xué)習(xí)更是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。隨心所欲必定不能對(duì)孩子有幫助，反而會(huì)養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣。 孩子會(huì)讀，但是不會(huì)做練習(xí)。沒(méi)有圖片就不會(huì)認(rèn)了。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們倡導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)逐步跟上。在幼少兒時(shí)期，孩子更重要的是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力?？梢跃唧w根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)階段，分析教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況。最好是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)類型，鼓勵(lì)孩子，不要給予過(guò)大的壓力。 續(xù)班家長(zhǎng)會(huì) 流程 怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 請(qǐng)大家模擬一場(chǎng)續(xù)班家長(zhǎng)會(huì) 平時(shí)功夫 學(xué)員服務(wù) 鐵桿打造 成果展示 續(xù)班注意事項(xiàng) ——— 細(xì)節(jié)決定成敗 續(xù)班工作在平時(shí)如何下功夫 良好的儀容
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