中小學(xué)信息技術(shù)教材介紹(編輯修改稿)
2025-03-18 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總體框架 給出活動主題和活動要求 ， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況 ， 組織一次 “ 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 ” 的主題活動 。 以小組為單位完成任務(wù) ， 并以演示文稿的形式將本小組的發(fā)現(xiàn)和成果展示出來 。鍛煉了學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題 、 搜集信息 、 分析問題 、 解決問題的能力 ， 培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識和合作精神 ， 同時也將剛剛學(xué)到的知識 —— PowerPoint2023應(yīng)用到了實踐當(dāng)中 。 教材總體框架 該模塊全面介紹了因特網(wǎng)的功能 ， 系統(tǒng)講授了如何上網(wǎng) 、 如何在網(wǎng)上搜索信息 、 如何收發(fā)電子郵件以及網(wǎng)絡(luò)安全意識等知識 。 教材總體框架 該實踐的設(shè)計是讓學(xué)生通過填寫 “ 奧運拉拉隊 ” 評選表 ，來熟悉網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索 ， 同時還要求學(xué)生能將自己找到的有效信息通過 Email發(fā)送給老師 。 通過活動使學(xué)生熟悉了網(wǎng)絡(luò) ， 初步具備了網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用的能力 ， 會用電子郵件來收發(fā)信息 ， 同時還增長了奧運知識拓寬了知識面 。 教材總體框架 該模塊首先讓學(xué)生了解多媒體大家庭 ， 即認(rèn)識什么是多媒體 、 學(xué)會應(yīng)用多媒體計算機(jī)播放音樂和電影以及瀏覽圖片 。 接著教學(xué)生學(xué)習(xí)用 Windows的 “ 錄音機(jī) ” 來錄制聲音 。最后教學(xué)生學(xué)會抓取桌面上自己喜歡的窗口或者圖片 。 教材總體框架 小學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束之前做一張有紀(jì)念意義的畢業(yè)留念卡送給老師或同學(xué) 。 這個模塊是將第一冊的畫圖工具 、 第二冊的文字處理與幻燈片制作和第三冊所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源的檢索 、 郵件的應(yīng)用及聲音的錄制等知識的綜合應(yīng)用 。 這也是本套教材的突出特點即：將理論講授與生活實踐緊密結(jié)合 ， 使學(xué)生真正達(dá)到在做中學(xué) 。 教材總體框架 如同小學(xué)三冊教材一樣 ， 為了便于學(xué)生系統(tǒng)掌握模塊內(nèi)的知識體系 ， 初中的兩冊書中每個模塊開始也都設(shè)有 “ 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 ” ， 利用框圖簡捷 、 明了的反映出該模塊所要講授的知識點 。 與小學(xué)教材不同的一點是 ，“ 小小閱覽室 ” 被 “ 信息窗 ” 所取代 ， 每個模塊中幾乎都有信息窗 ， 以便對模塊內(nèi)的知識進(jìn)行擴(kuò)充 。 教材總體框架 該模塊系統(tǒng)講授了什么是信息 、 信息的特征 、 信息的獲取與處理 、 信息意識與信息道德 、 信息技術(shù) 、 信息技術(shù)的發(fā)展 、 信息技術(shù)與人類等 。 初中的一些內(nèi)容在小學(xué)也出現(xiàn)過 ， 但講授的深度卻截然不同 ， 比如 “ 信息 ” 的講授中增加了信息特征的闡述 。 同時也考慮到 非零起點的學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)所學(xué)的知識 ，而零起點的學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行補缺補差 ， 以便盡快進(jìn)入新的課程學(xué)習(xí) 教材總體框架 詳細(xì)講述了計算機(jī)的發(fā)展 、 計算機(jī)的未來 、 計算
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