【總結(jié)】南京江寧丹陽中學(xué)孫振坤作為自然景觀,哪種霞光更美呢?落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色霞光璀璨烏云壓城導(dǎo)入:樂游園李商隱向晚意不適,
2024-11-18 15:27
【總結(jié)】第一篇:揚(yáng)州慢長相思學(xué)案 《揚(yáng)州慢》《長相思》學(xué)案 編寫人:葉鳳云編號:日期:班級姓名小組教研主任簽字:備課組長簽字:成績 《揚(yáng)州慢》 一、教學(xué)目標(biāo) ; ; 。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ...
2024-11-14 20:16
【總結(jié)】第一篇:《揚(yáng)州慢》教學(xué)案例 以讀促懂,緣景明情,關(guān)注細(xì)節(jié) ——《揚(yáng)州慢》教學(xué)案例 奉化高級中學(xué) 陸萍 一、詩歌教學(xué)現(xiàn)狀 古詩詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,在簡短的語言中包含中深刻的道理,沉淀著深...
2024-11-10 01:23
【總結(jié)】篇1:揚(yáng)州慢教案 一、教學(xué)目的: 1、掌握詞的文體知識,了解詞的兩大流派。 2、在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力 二、教學(xué)重點(diǎn):把握詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 三、教學(xué)課時(shí):一...
2024-11-14 20:19
【總結(jié)】 《揚(yáng)州慢》語文教案范文 [教學(xué)目標(biāo)] 1、初步了解宋詞的特點(diǎn)。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。 3、豪放派和婉約派的特點(diǎn)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn);...
2025-04-05 06:43
【總結(jié)】第一篇:揚(yáng)州慢公開課教案 《揚(yáng)州慢》 姜夔 主備人:豆旺峰 參備人員:朱宏剛惠亞剛孫維剛孫鵬蘇王芳麗【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1、了解姜夔及其詞風(fēng); 2、學(xué)習(xí)虛實(shí)結(jié)合、化用詩詞、對比...
2024-11-14 20:17
【總結(jié)】第一篇:揚(yáng)州慢學(xué)案(最終版) 《揚(yáng)州慢》學(xué)案 執(zhí)教人:單士杰 審核:徐西霞 教師寄語:天下興亡,匹夫有責(zé)。-------顧炎武教學(xué)目標(biāo): 1、了解姜夔及其詞作。 2、理解本詞對比、虛實(shí)結(jié)合...
2024-11-14 20:22
【總結(jié)】第一篇:揚(yáng)州慢練習(xí)題目 《揚(yáng)州慢》教學(xué)問題設(shè)計(jì) ? 寫作時(shí)間 淳熙丙申至日所見所聞 夜雪初霽,薺麥彌望。 四顧蕭條,寒水自碧。 暮色漸起,戍角悲吟。寫作緣由 感慨今昔其他人的評價(jià) 有...
2024-11-14 20:18
【總結(jié)】第一篇:《揚(yáng)州慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 《揚(yáng)州慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知人論世 2、理解本詞對比、虛實(shí)結(jié)合、用典等寫作手法 3、體會詞中的“黍離之悲”,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 教學(xué)重點(diǎn): 1、...
2024-11-10 01:35
【總結(jié)】制作:中山市桂山中學(xué)尹東洋1945年出生于上海,哲學(xué)博士,現(xiàn)在中國社會科學(xué)院哲學(xué)所工作。主要作品有:《守望的距離》、《安靜》、《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《周國平文集》、《妞妞-------一個(gè)父親的札記》等。主要譯作有:《尼采美學(xué)文選》、《
2024-11-17 06:15
【總結(jié)】《揚(yáng)州慢》授課:夏莉班級:K二(1)時(shí)間:09-12-01教學(xué)目標(biāo):1、了解姜夔及其詞作2、理解本詞對比、虛實(shí)結(jié)合、用典等寫作手法4、體會詞中的“黍離之悲”,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感教學(xué)重難點(diǎn):1、體會詞中“黍離之悲”。2、體會情景交融、虛
2024-12-09 07:06
【總結(jié)】論趣廣東省佛山市順德龍江中學(xué)田乃林——《中國現(xiàn)代散文選讀》之九導(dǎo)入:與趣有關(guān)梁啟超認(rèn)為:“趣味是活的原動力。趣味喪掉,生活便成了無意義?!狈▏_丹則說:“藝術(shù)也是趣味。”這都告訴我們,生活包括文學(xué)藝術(shù)離不開趣味。林語堂(1895—1976),福建龍溪人。原名和樂,后改玉堂,又
2024-11-17 07:51
【總結(jié)】順德區(qū)倫教中學(xué)劉佳語言的詩意美探究小結(jié):?運(yùn)用比喻、擬人等修辭。?運(yùn)用疊音詞,有音樂感,誦之上口。?運(yùn)用詩化的語言或化用古詩文。?暗用典故。海圍著山山圍著我沙田山居,峰回路轉(zhuǎn),我的朝朝暮暮,日
2024-11-18 13:35
【總結(jié)】想北平老舍江陰市澄西中學(xué)王曇沁長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》。話劇《龍須溝》、《茶館》等因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“
2024-11-18 09:49
【總結(jié)】第14課姜夔揚(yáng)州慢(淮左名都)鑒賞寶典虛與實(shí)在詩歌欣賞中,虛與實(shí)是相對的。有者為實(shí),無者為虛;有據(jù)為實(shí),假托為虛;客觀為實(shí),主觀為虛;具體為實(shí),隱者為虛;當(dāng)前為實(shí),未來是虛;已知為實(shí),未知為虛等等。具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類:1.神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛
2025-05-11 07:19