高教版中職語文拓展模塊第4課內(nèi)蒙訪古1(編輯修改稿)
2024-12-24 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作 (1)給本段加一恰當(dāng)小標(biāo)題 ————————————— (2)概括此段中心意思 ——————————————— 第一層： ————————— (3)劃分層次并寫大意 第二層： ————————— (4)這段文字在本文中的作用： ————————————————————————— 承上啟下，既是對(duì)前面幾節(jié)關(guān)于大青山的描述的總括， 又是為下文寫趙長城作了必要的鋪墊。 對(duì)匈奴的戰(zhàn)略意義。 對(duì)漢族的戰(zhàn)略意義。 認(rèn)真閱讀第七段，思考以下問題： 語段分析（ 1） 兵家必爭之地 陰山以南沃野的戰(zhàn)略意義 2020/12/25 侯錦紅課件制作 陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載 匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也 ，就是這個(gè)原因。 在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會(huì)越過鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。 ?找出關(guān)聯(lián)詞語，并給劃線的復(fù)句分析層次，指明關(guān)系。 語法分析（ 1） 2020/12/25 侯錦紅課件制作 陰山以南的沃野 不僅 是游牧民族的苑囿， 也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。 只要 占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們 就 可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。 如果他們失去了這個(gè)沃野， 就 失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個(gè)原因。 在另一方面 ， 漢族 如果 要排除從西北方面襲來 的游牧民族的威脅， /也 必須守住陰山的峪口， // 否則 這些騎馬的民族就會(huì)越過鄂爾多斯沙漠， /// 進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。 假設(shè)關(guān)系 并列關(guān)系 承接關(guān)系 2020/12/25 侯錦紅課件制作 語段分析（ 2） 我在游覽趙長城時(shí)，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無愧于英雄的稱號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。 不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城 。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為 炮彈 攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆 。 問題： 找出這段話的中心句； 作者對(duì)孟姜女哭長城這個(gè)傳說持什么態(tài)度？ 這段話主要用了什么寫作手法？ 2020/12/25 侯錦紅課件制作 我說趙武靈王是一個(gè)英雄， 不僅僅 是因 為他筑了一條長城， 更 重要的是 因?yàn)?他敢 于發(fā)布“胡服騎射”的命令。 語法分析（ 2） ?劃分下面這個(gè)多重復(fù)句 我說趙武靈王是一個(gè)英雄， /不僅僅 是因 為他筑了一條長城， //更 重要的是 因?yàn)?他敢 于發(fā)布“胡服騎射”的命令。 因果關(guān)系 遞進(jìn)關(guān)系 2020/12/25 侯錦紅課件制作 趙武靈王擊敗了那些頑固分子的反抗，終于使他們脫下了那套用以標(biāo)志他們身份的祖?zhèn)鞯膶挻蟮囊路?，并且把過了時(shí)的笨重的戰(zhàn)車扔到歷史的垃圾堆里去。敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎？可以肯定說是一個(gè)英雄，一個(gè)大大的英雄。 修辭分析 ?說說下面這段話用了那幾種修辭手法 車扔到 歷史的垃圾堆 里去。敢于這樣做的人，可以肯定說是一個(gè) 英雄 ，一個(gè)大大的 英雄 。比喻 反問 反復(fù) 2020/12/25 侯錦紅課件制作 趙武靈王 修筑長城（ 抗擊侵略，保家國 ） 胡服騎射（ 勇于改革，棄偏見 ） 贊英雄 2020/12/25 侯錦紅課件制作
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