高教版中職語文職業(yè)模塊工科類第17課文理交融是必由之路1(編輯修改稿)
2024-12-24 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國學大師 ” 、 “ 學界泰斗 ” 、 “ 國寶 ” 。對此，季羨林在他的 《 病榻雜記 》 中力辭這三頂 “ 桂冠 ” 。 季羨林曾被授予 2020年 “ 感動中國 ”人物。頒獎詞中稱： “ 智者永，仁者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。 （三）、吳全德 ? 電子物理學家、電子物理教育家。 1947年畢業(yè)于清華大學 ,任教于物理系 ,1952年轉(zhuǎn)入北京大學，任教至今。 1991年當選為中國科學院院士。他長期從事光電發(fā)射材料、埋藏有金屬超微粒子(納米粒 )的薄膜、薄膜的成核生長機理等研究，是我國光電陰極理論研究的開拓者，在國際上最先解開銀氧銫光電陰極發(fā)射機理之謎。提出金屬超微粒 —半導體薄膜光電子發(fā)射模型和固體基質(zhì)中超微粒子的成核、生長理論，國際同行稱之為吳氏理論。對光電子發(fā)射和超微粒 —固態(tài)基質(zhì)薄膜物理的發(fā)展做出了重要貢獻。 文本閱讀 （一）本文是一篇讀后感，具備讀后感的基本特點和思路，即先交代讀了何書，然后對該書做總體評價，接著介紹書中主要內(nèi)容、觀點（或自己印象最深的內(nèi)容），再針對這些內(nèi)容或觀點談讀后感受、認識。請根據(jù)這一特點，理清課文的思路。 （二）文章用大量的引用來闡述 《 科學與藝術(shù)交融 》 的主要觀點，也由此引發(fā)作者自己的觀點，請梳理這些引言，看看哪些是吳全德在自己的書中引用的名言，哪些是季羨林自己引用的名言，這些引言分別起什么作用。 （三）篩選
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1