中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-03-18 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生認(rèn)知程度方面 –智力水平 –知識(shí)儲(chǔ)備 –學(xué)習(xí)方式 –基本技能 21 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)對(duì)象分析需要了解的方面： ?學(xué)生非認(rèn)識(shí)因素方面 –學(xué)生的興趣、愛好 –學(xué)習(xí)態(tài)度 –情緒情感 –心理素質(zhì) –成熟程度 22 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)對(duì)象分析需要了解的方面： ?學(xué)生生活環(huán)境方面 –社會(huì)環(huán)境 –家庭環(huán)境 –學(xué)校環(huán)境 23 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) ?學(xué)生在 己有知識(shí) 準(zhǔn)備基礎(chǔ)上建立的 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 是影響學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)新舊知識(shí)能否發(fā)生實(shí)質(zhì)聯(lián)系的關(guān)鍵 : –一方面取決于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本特征，如原有概念的抽象概括水平、原有概念的穩(wěn)定性等； –一方面也取決于教師是否在清楚地了解學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)了教學(xué)的起點(diǎn)水平，正確地把握了教材的結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系以及教材內(nèi)容呈現(xiàn)的序列。 24 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 如何準(zhǔn)確設(shè)計(jì)教學(xué)起點(diǎn)： ? 蘇貝爾提出的 “先行組織者 ”學(xué)說： 在學(xué)生正式學(xué)習(xí)之前，用學(xué)生容易接受的通俗語言給學(xué)生提供的支持。 1. 新知與舊知缺少明確的可辨別性，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易混淆。 2. 學(xué)生面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，在已有知識(shí)上缺乏支持內(nèi)容。 25 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 了解學(xué)生已有知識(shí)的途徑： ?問卷法 ?談話法 ?觀察法 ?課堂提問法 ?作業(yè) ?測(cè)驗(yàn)和考試 26 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) ?教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程是教師分析教材、合理選擇、組織教學(xué)內(nèi)容及合理安排教學(xué)進(jìn)度的過程。 教材 ≠ 教學(xué)內(nèi)容 ?用教材教，不是教教材。 27 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)的類型 （陳述性知識(shí)） 1. 有關(guān)事物名稱或符號(hào)的知識(shí) ? 名詞 標(biāo)志 符號(hào) 2. 簡單命題知識(shí)或事實(shí)知識(shí) ? 三角形有三條邊 3. 有意義命題的組織知識(shí) ? 什么是社會(huì)主義初級(jí)階段 表現(xiàn)形式： 口頭表達(dá)、書面表達(dá) 28 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)的類型 （陳述性知識(shí)） ? 設(shè)計(jì)重點(diǎn)： – 如何幫助學(xué)生有效地理解 、 掌握知識(shí) ， 注重學(xué)生對(duì)陳述性知識(shí)中符號(hào)或語詞意義的獲取 。 ? 設(shè)計(jì)方法： – 找出新知與舊知的聯(lián)系 ， 幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上同化新知 。 – 使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體 ， 創(chuàng)設(shè)情境 ， 加強(qiáng)記憶 。 29 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)的類型 （程序性知識(shí)） ? 解決 “怎么辦 ”的知識(shí)，運(yùn)用概念、規(guī)則和原理解決問題 ? 利用公式函數(shù)進(jìn)行計(jì)算 信息分類等 表現(xiàn)形式： 動(dòng)手操作 實(shí)踐練習(xí) 30 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)的類型 （程序性知識(shí)） ? 設(shè)計(jì)重點(diǎn)： – 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題 ? 設(shè)計(jì)方法： – 充分進(jìn)行練習(xí) ， 練習(xí)過程中應(yīng)用正反例 。 ?
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1