【總結(jié)】生命的禮贊鳥啼(英)勞倫斯關(guān)于鳥啼的古詩?春眠不覺曉,處處聞啼鳥。?一叫一回腸一斷。?欲囀不囀意自嬌,羌兒弄笛曲未調(diào)。?感時花濺淚,恨別鳥驚心。?最好聲音最好聽,似調(diào)歌舌更叮嚀。走近作家:勞倫斯(1885—1930),英國作家。他生在諾丁漢郡
2024-11-17 17:11
【總結(jié)】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾(1140-1207)字幼安,號稼軒,宋代歷城人。辛棄疾在詞人中,算是個英雄。1161年,金國大舉南犯,辛棄疾(21歲)率群眾2020多人在家鄉(xiāng)起義,加入耿京的農(nóng)民抗金義軍,擔任掌書記職務。他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定,干了兩件轟動一時的事。一是義端叛變投敵,辛棄疾親往追捕并斬了這個
2024-11-17 03:28
【總結(jié)】最后的常春藤葉作者:歐·亨利精神支柱教學目標:1.把握人物形象,理解常春藤葉內(nèi)涵,感受作品主旨。2.樹立“愛”的信念,珍愛生命,培養(yǎng)人文情懷。轉(zhuǎn)彎抹()角躡()手躡腳昵()稱矮墩墩()摻()酒窗檻()
2024-11-17 03:27
【總結(jié)】1念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神
2024-11-17 03:33
【總結(jié)】永不褪色的思念散文我心歸去作者:韓少功學習重點:積累關(guān)于思鄉(xiāng)的名句。:通過誦讀品味、探究的方式揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。:分析句段在文中的作用。:借鑒本文對比手法的運用練習寫作。主題積累詩意·鄉(xiāng)情(二),春風不改舊時波?!R知章,月是故鄉(xiāng)明。
2024-11-19 13:34
【總結(jié)】像山那樣思考奧爾多·利奧波德“近代環(huán)保之父”狼狽為奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心狼狽不堪引狼入室狼前虎后鬼哭狼嚎狼奔鼠竊聲名狼藉??與狼共舞思考:這一聲狼嗥有什么樣的
2024-11-17 03:32
【總結(jié)】流浪人,你若到斯巴……海因里希·伯爾1.認識戰(zhàn)爭與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭給人心靈和肉體上以及人類甚至人類文化帶來的巨大傷害。2.引發(fā)對戰(zhàn)爭的思考,激發(fā)珍愛和平、熱愛祖國、勵志圖強的情感。3.認識環(huán)境描寫對于作者表現(xiàn)主題的作用。4.分析心理活動展現(xiàn)人物復雜的個性。教學目標導入新課“二戰(zhàn)”后期,德國曾經(jīng)出現(xiàn)
2024-11-18 01:51
【總結(jié)】珍愛生命—生命的禮贊—《呱……呱……》《鳥啼》整體感知,復述課文:問題:“我”是一個怎樣的人?我先打算干什么?后來我的想法發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合《鳥啼》給文本《呱……呱……》再創(chuàng)作。1、請你選用《鳥啼》中形容鳥啼的形容詞或者句子來詮釋
2024-11-17 06:57
【總結(jié)】江南的冬景郁達夫郁達夫(1896-1945)原名郁文,字達夫,浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學團體“創(chuàng)造社”。1922年7月小說《春風沉醉的晚上》發(fā)表。1928年加入太陽社,主編《大眾文藝》。1930年,中國作家左翼聯(lián)盟成立,為發(fā)起人之一,12月發(fā)表小說《遲桂花》。主要作品有短篇
【總結(jié)】《面朝大海,春暖花開》作者:海子作者介紹海子(1964-1989),原名查海生,安徽懷寧人。海子,1964年5月出于安徽省懷寧縣,一直在農(nóng)村長大。1979年15歲時就考大了北京大學法律系,在大學期間就開始詩歌創(chuàng)作。1983年在北大畢業(yè)后分配到北京中國政法大學哲學教研室工作。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺,年方25
【總結(jié)】散文今生今世的證據(jù)作者:劉亮程作者簡介劉亮程,1962年生,新疆沙灣人。被譽為“20世紀中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學家”。種過地,當過十幾年農(nóng)機管理員,勞動之余寫點文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。著有詩集《曬曬黃沙梁的太陽》,散文集《一個人的村莊》《風中的院門》《庫車》等。散文集《一個人的村莊》在1999年引起
【總結(jié)】始得西山宴游記(唐)柳宗元柳宗元(773—819):唐代文學家、哲學家。字子厚,河東(今山西永濟縣)人,人稱“柳河東”,晚年貶為柳州刺史,故又稱“柳柳州”.與韓愈齊名,唐宋八大家之一。柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響,《永州八記》是這方面的代表作。作品集《河東先生
【總結(jié)】一個人的遭遇(節(jié)選)肖洛霍夫?qū)W習目標1、通過閱讀作品,了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇,認識戰(zhàn)爭對人的摧殘。2、深入文本,展開對話,理解世界人民的和平愿望。預習提示:1、《一個人的遭遇》中的“一個人”指的是誰?2、這個人都遭遇了哪些事情?3、主人公歷經(jīng)許多磨難,怎一滴“淚”了得,請同學們找出文中幾個與“淚”相關(guān)的語句
【總結(jié)】《六月,我們看海去》作者:潘洗塵教學目標1、組織學生“理解”與“朗誦”作品,在理解、感受的基礎(chǔ)上朗誦,在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。2、組織學生“理解”與“朗誦”作品,使學生準確把握作品內(nèi)容、作品的思想內(nèi)涵和感情傾向教學重點《六月,我們看海去》的內(nèi)在情感旋律,把握詩作內(nèi)容,加深理解,尋找傳達詩作思想情感的聲音
2024-11-17 03:29
【總結(jié)】《鳥啼》學案單縣二中高一語文組劉香蓮2021-12學習目標:1.體會大自然中存在的生命意義2.體會勞倫斯對生與死的思考學習重點:分析“鳥啼”的啟示學習難點:對“生命”與“死亡”的思考。課時安排:2課時【晨讀積累】江畔獨步尋花
2024-12-05 03:21