【總結(jié)】作為偶像教學目標１、了解偶像的內(nèi)心世界，學習偶像執(zhí)著于航天事業(yè)的精神。２、掌握問答的技巧。３、在實踐中提高獲取信息、交流溝通的能力?！芭枷瘛眴?李宇春周杰倫張朝陽比爾·蓋茨NBA馬刺鄧肯巴西足球羅納爾
2024-11-17 06:54
【總結(jié)】鳥（梁實秋）梁實秋（1903～1987）中國作家，文藝理論批評家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。1915年考入清華學校。后與聞一多等成立清華文學社，開始寫批評文章和新詩。1923年留學美國。1926年回國，先后在東南大學、暨南大學任教。1949年定居臺灣。論《雅舍小品》
2024-11-22 04:30
【總結(jié)】第三專題：一、本專題教學的教學目標，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進一步了解家園之思的文化內(nèi)涵，以及它對人精神世界的滋養(yǎng)。進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。、獨立思考，與文本、編者、老師、同學展開對話，表達自己的閱讀感受。，能體會到文本在
2024-11-18 09:01
【總結(jié)】第二單元化學反應(yīng)中的熱量一．化學反應(yīng)中的熱量變化鄭集中學高一化學備課組（第2課時）二、燃料燃燒釋放的熱量1.當今社會使用的主要能源是、、、等化石燃料。煤石油天然氣化石燃料是不可再生的能源。2、化學反應(yīng)熱效應(yīng)的實質(zhì)
2024-11-17 12:36
【總結(jié)】第2課時元素周期律第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案探究整合應(yīng)用課前自主學案自主學習1．原子序數(shù)(1)概念：按照__________由小到大的順序給元素編的序號。(2)數(shù)值：等于該元素原子的_____________。核電荷數(shù)核電荷數(shù)2．原子最外層電子數(shù)的
2024-11-18 09:13
【總結(jié)】課件制作:乾縣黌學門小學董淑維榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著
2024-11-21 01:16
【總結(jié)】29父親和鳥杭州市采荷三小二（1）班高逸麟父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。童年的時候，一天清晨，父親帶著我從一片樹林邊走過。父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?/span>
2024-12-13 19:28
【總結(jié)】?頁腳?有一個叫“”的小島，那就是的青海湖。聞名中外青海湖西部海西皮鳥島?頁腳?“聞名中外”是什么意思？在國內(nèi)外都很有名氣?頁腳?每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安
2024-11-29 05:10
【總結(jié)】十八歲和其他楊子學習目標1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀；2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗，對這些問題提出自己的見解；3、通過活動體驗，學會用對話的方式與父母、師長及同輩人進行心靈溝通。心理學的研究表明，這個年齡的孩子充滿了獨立的意識和反叛的渴望，在這樣的年齡，人變得
【總結(jié)】《神的一滴》教學目標了解梭羅與《瓦爾登湖》在朗讀中探討文章內(nèi)容體會親近自然的快樂耐人尋味的圖片：兩行向遠方延伸的鐵軌中間，立著無數(shù)挺拔的大樹。這是否是本書在以一種含蓄的方式向讀者暗示著什么？梭羅說：“來到這片樹林，是因為想過一種經(jīng)過省察的生活，去面對人生最本質(zhì)的問題?！痹诂F(xiàn)實的世界里，現(xiàn)
2024-11-18 08:58
【總結(jié)】文本5雷雨（節(jié)選）作者簡介曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向
2024-11-19 13:49
【總結(jié)】教學目標一、梳理、歸納文中的重要文言知識。二、理清文章思路，學習以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2024-11-17 03:13
【總結(jié)】?我們常常把歷史比作一條漫長的河流。在這條歷史的長河中，有些人因其巨大的功勛而名垂青史，也有些人雖然身處社會的底層，卻始終堅守著自己的品格，守護著社會的良知。?今天我們一起來學習一篇外國小說，感受一個來自底層的人，他身上所閃耀的人格光輝。?現(xiàn)在就讓我們一起走近英國作家、諾貝爾文學獎得主高爾斯華綏，走入一個鞋匠的品質(zhì)世界。底層的光芒——
2024-11-19 13:58
【總結(jié)】師說韓愈“說”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對某種事物的見解。如《馬說》《捕蛇者說》《愛蓮說》等都屬于這一種文體。“師說”:說說老師的作用。題解韓愈生平簡介?韓愈（768～824）杰出的文學家、思想家。字
【總結(jié)】第1課時原子核外電子的排布第1課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案探究整合應(yīng)用課前自主學案自主學習1．原子結(jié)構(gòu)示意圖1．11Na和11Na＋、16S和16S2－的核外電子排布有何不同？【提示】各粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下所示：思考感悟低高2．電子層
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