鳥梁實秋1(編輯修改稿)
2024-12-28 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成鮮明的對比； ③和第 6段寫鳥的悲苦相呼應(yīng)。 閱讀第三自然段，然后思考 明確：通過否定麻雀與烏鴉的叫聲，表明作者所愛的鳥的聲音是清脆的，嘹亮的，圓潤和諧。 1．“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉”，作者連用兩個“不是”有怎樣的表達作用？ 2．作者寫杜鵑的聲音的目的是什么？ 明確：表達自己客居于四川的酸楚。 閱讀第四自然段，然后思考 明確：因為鳥之形俊俏，鳥的身軀玲瓏飽滿。 1．作者為何喜歡鳥的形體？ 2．“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”有怎樣的表達作用？ 明確：“刺”形象地寫出了鳥帶給“我”的喜悅強烈而深刻。 閱讀第五自然段，然后思考 明確：只愛鳥的聲音與形體，而不管鳥的行為，也不將鳥詩意化。 1．“我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的”，作者的“單純”指的是什么？ 2． 作者寫杜鵑的豪橫無情的目的是什么？ 明確：表達鳥本身不能幻化出詩意，也表明作者愛鳥的單純。 3．作者聯(lián)想到了濟慈、雪萊有關(guān)鳥的作品的目的是什么？ 明確：聯(lián)想到濟慈、雪萊的詩是想表明詩中鳥兒的形象都是詩人自我的幻想，與鳥兒并無關(guān)系 。 閱讀第六自然段，然后思考 明確：承上啟下 1．“鳥并不永久的給人喜悅，有時也給人悲苦”，這句話有怎樣的作用？ 2． 作者聯(lián)想到哈代有關(guān)鳥的作品的目的是什么？ 明確：聯(lián)想到哈代的作品是說明鳥兒有時會給人帶來悲苦。 3．作者寫自己與哈代類似的經(jīng)驗的目的是什么？ 明確：強調(diào)鳥有時也給人悲苦。 閱讀第七自然段，然后思考 明確：寫自從離開四川以后不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。 言外之意：作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會，希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。 1， 作者在最后一自然段中寫了怎樣的內(nèi)容，有怎樣的言外之意？ 結(jié)合全文思考作者喜愛鳥的原因是什么？ 明確： (1)“我”愛鳥的聲音。聲音，如交響樂，如哀樂，讓我的心情為之沉醉。 (2)“我”也愛鳥的形體。鳥的形體較之世界其他生物，更俊俏，就是盤旋著的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿。 (3)鳥給“我”的悲苦也是讓“我”喜愛鳥的原因之一。
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