【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 終不渝地遵循 “要運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教育改革與發(fā)展 ”的戰(zhàn)略方針。為此，從 1996年開始，曾先后在 2023年、 2023年制定并頒布過 “國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃 ”。 2023年 11月所頒布的，是在奧巴馬總統(tǒng)任期內(nèi)的 最新最新一輪一輪 “國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃 ”。二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（一）簡(jiǎn)介 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃的標(biāo)題為 “變變 革美國(guó)教育：技術(shù)支持的革美國(guó)教育：技術(shù)支持的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ”，其英文的原文是“Transforming American Education : Learning Powered by Technology——National Educational Technology Plan 2023”，簡(jiǎn)稱 NETP2023。（二）兩大目標(biāo)二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃? 到 2023年，將縮小學(xué)業(yè)成績(jī)差距，使所有學(xué)生從高中畢業(yè)后都能夠?yàn)槌晒M(jìn)入大學(xué)或進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。? 到 2023年，將提高大學(xué)畢業(yè)生在總?cè)丝谥械谋壤?，使具?2年或者 4年學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生由現(xiàn)在只占 41% 提高到60%。目標(biāo)一 目標(biāo)二 為實(shí)現(xiàn)美國(guó)教育擬在 2023年之前要達(dá)到的上述兩大目標(biāo)， NETP分析、思考了教育領(lǐng)域從 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)力評(píng)價(jià)、教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)力 、到 研發(fā)（研發(fā)（ RD））模式模式 等許多方面的重大問題，與此同時(shí)，結(jié)合這些問題還提出了一些頗有創(chuàng)新思想、又有重要價(jià)值的解決方案及對(duì)策； 這些解決方案及對(duì)策對(duì)于世界上的其他國(guó)家（特別是對(duì)我們中國(guó)）具有很好的學(xué)習(xí)與借鑒意義。（三）主要內(nèi)容二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃 —— 21世紀(jì)的學(xué)習(xí)是怎樣的？世紀(jì)的學(xué)習(xí)是怎樣的？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容技術(shù)推動(dòng)下的技術(shù)推動(dòng)下的 21世紀(jì)學(xué)習(xí)模型世紀(jì)學(xué)習(xí)模型 —— 人們需要學(xué)習(xí)什么人們需要學(xué)習(xí)什么 ？？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容專家型的學(xué)習(xí)者專家型的學(xué)習(xí)者 ?作為熟練的策略型學(xué)習(xí)者，知道如何 學(xué)習(xí)新事學(xué)習(xí)新事物物 并且善于與他人交流學(xué)到的知識(shí)。 ?作為積極的參與型學(xué)習(xí)者，能夠認(rèn)識(shí)到我們自身的能力在不斷增長(zhǎng)并且 渴望學(xué)習(xí)渴望學(xué)習(xí) 更多的東西。 ?作為網(wǎng)絡(luò)型學(xué)習(xí)者，具備 隨時(shí)隨地隨時(shí)隨地利用專業(yè)知識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的能力。策略型策略型 參與型參與型 網(wǎng)絡(luò)型網(wǎng)絡(luò)型 —— 人們應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)？人們應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容如何學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)事實(shí)性知識(shí)事實(shí)性知識(shí) 程序式知識(shí)程序式知識(shí) 參與動(dòng)機(jī)參與動(dòng)機(jī)?利用豐富的媒體組合類型呈現(xiàn)信息；?通過交互工具建立知識(shí)之間的聯(lián)系。?為學(xué)習(xí)者提供支架指導(dǎo)學(xué)習(xí)；?為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)交流工具；?建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。?引起學(xué)生的興趣和注意力；?維持學(xué)習(xí)者的持續(xù)努力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；?樹立學(xué)生作為終身學(xué)習(xí)者的良好形象。 —— 人們?cè)诤螘r(shí)何地進(jìn)行學(xué)習(xí)？人們?cè)诤螘r(shí)何地進(jìn)行學(xué)習(xí)？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容終身學(xué)習(xí)和全方位學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)和全方位學(xué)習(xí) —— 誰需要學(xué)習(xí)誰需要學(xué)習(xí) ？？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容 ——“ 學(xué)習(xí)的通用設(shè)計(jì) ” （ UDL）原則原則 1? 為了讓學(xué)生了解有效獲取知識(shí)的途徑及工具，應(yīng)提供關(guān)于信息和知識(shí)的多種靈活的 呈現(xiàn)方式；呈現(xiàn)方式；原則原則 2? 為向?qū)W生展示他們所學(xué)到的內(nèi)容，應(yīng)提供與傳統(tǒng)不同的、多種靈活的 表達(dá)方式表達(dá)方式 ；原則原則 3? 為引起學(xué)習(xí)者多方面的學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)、并對(duì)他們提出適當(dāng)挑戰(zhàn)，應(yīng)提供多種靈活的 參參與方式與方式 。 —— 誰需要學(xué)習(xí)誰需要學(xué)習(xí) ？？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容 —— 向所獲服務(wù)不足的群體提供服務(wù)低收入和少數(shù)民族學(xué)習(xí)者老人 英語學(xué)習(xí)者殘障學(xué)生 成年勞動(dòng)者 學(xué)齡前兒童 群體 —— 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容目標(biāo)目標(biāo) 讓所有的學(xué)習(xí)者在校內(nèi)外都有 參與式的學(xué)習(xí)體參與式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)驗(yàn) ，使其成為全球化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中積極、富有創(chuàng)造力、有知識(shí)、有道德的參與者。 修訂、創(chuàng)建、采用各知識(shí)領(lǐng)域能夠反映 21世紀(jì)專業(yè)需求的，同時(shí)能夠反映技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)目標(biāo) ； 利用技術(shù)開發(fā)和采用能體現(xiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)設(shè)計(jì)原則的 學(xué)習(xí)資源 ； 利用技術(shù)的靈活性和力量開發(fā)和 利用學(xué)習(xí)資源 ，并使所有學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地都能獲取到這些資源 ；利用學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步 加強(qiáng) STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。 —— 我們應(yīng)該評(píng)價(jià)什么我們應(yīng)該評(píng)價(jià)什么 ？？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容“我號(hào)召我們國(guó)家的州長(zhǎng)和國(guó)家的教育主管制定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)時(shí)，不僅僅簡(jiǎn)單地衡量學(xué)生是否可以回答測(cè)試中的問題，而是衡量他們是否具備了 21世紀(jì)的技能，如 解決問題的能力解決問題的能力 、 批判性批判性思維思維 、 創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神 和 創(chuàng)造力創(chuàng)造力 。 ” —— 奧巴馬 2023年 3月 10日 —— 技術(shù)如何更好的支持評(píng)價(jià)？技術(shù)如何更好的支持評(píng)價(jià)？二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容自適應(yīng)評(píng)價(jià)促進(jìn)差異化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通用化設(shè)計(jì)（ UDL）提高評(píng)價(jià)的易用性技術(shù)促進(jìn)新評(píng)價(jià)方式的發(fā)展技術(shù)能減少問責(zé)制測(cè)試的次數(shù)技術(shù)使更多的人參與評(píng)價(jià)技術(shù)支持 —— 展望電子學(xué)習(xí)記錄展望電子學(xué)習(xí)記錄二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容 許多學(xué)校正使用 電子檔案電子檔案 和數(shù)字化的學(xué)習(xí)作品來展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 利用 評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)量表 評(píng)價(jià)學(xué)生的電子作品，評(píng)價(jià)量表定義了不同級(jí)別的作品標(biāo)準(zhǔn)。 —— 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容目標(biāo)目標(biāo)各級(jí)教育系統(tǒng)將充分利用技術(shù)的力量去測(cè)量重要的因素，然后用評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。為學(xué)生、教育者和教育系統(tǒng)的其他利益相關(guān)者 提供及時(shí)的、可操作評(píng)價(jià) ，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 ； 培養(yǎng)教育工作者和教育機(jī)構(gòu)使用技術(shù) 改進(jìn)評(píng)價(jià)材料和評(píng)價(jià)過程的能力 ，以開展形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) ； 研究和探索如何將游戲技術(shù)、模擬、協(xié)作環(huán)境及虛擬世界應(yīng)用于評(píng)估 ,以 提高學(xué)習(xí)者的參與程度和動(dòng)機(jī) ；對(duì)已有的實(shí)踐、政策和法規(guī)進(jìn)行修訂 ,確保在對(duì) 隱私和信息進(jìn)行保護(hù)的同時(shí) ,能夠收集和共享學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù) 。 —— 聯(lián)結(jié)式教學(xué)聯(lián)結(jié)式教學(xué)二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容 在聯(lián)結(jié)式教學(xué)中，教學(xué)是一個(gè) 團(tuán)體活動(dòng)團(tuán)體活動(dòng) 。個(gè)體教育者在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建由學(xué)生、學(xué)生的同伴、學(xué)?；驁D書館或課外項(xiàng)目中的同事、全球各學(xué)科領(lǐng)域的專家、校外為學(xué)生服務(wù)的共同體組織者成員、希望在孩子教育過程中能有更多參與的家長(zhǎng)等組成的 學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)共同體 。 —— 聯(lián)結(jié)式教學(xué)聯(lián)結(jié)式教學(xué)二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué) 聯(lián)結(jié)式教學(xué)教師學(xué)生教師 +學(xué)生教師在學(xué)校、圖書館、項(xiàng)目中的同事全球的學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜壹议L(zhǎng)和校外服務(wù)者VSTeam —— 聯(lián)結(jié)式教學(xué)聯(lián)結(jié)式教學(xué) —— 建立個(gè)人職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容 借助技術(shù)在校內(nèi)外、職前準(zhǔn)備和在職教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)組織中為他們創(chuàng)設(shè)職業(yè)生涯的 個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò) 。這些職業(yè)生涯中的個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)是為他們提供及時(shí)、相關(guān)的職業(yè)學(xué)習(xí)，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷改善教學(xué)實(shí)踐。這些網(wǎng)絡(luò)和其它資源將為教育者提供網(wǎng)絡(luò)課程，利用專家和最好的教學(xué)實(shí)踐來提供及時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和問題解決方案，為教育者提供平臺(tái)和工具來設(shè)計(jì)和開發(fā)資源，并與他們的同事共享。 —— 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、措施二、 美國(guó) 2023國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃（三）主要內(nèi)容目標(biāo)目標(biāo)利用技術(shù)為教育工作者及教育工作者團(tuán)隊(duì)提供支持，使其能夠獲取數(shù)據(jù)、內(nèi)容、資源、專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激勵(lì)教育工作者為所有學(xué)習(xí)者提供更有效的教學(xué)。設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)化