【文章內容簡介】 職 狀況行 為必 備 知 識參考 項績 效素 質品德《 XX職業(yè)化標準詞典 》工業(yè)工程（亞州）精益學院職業(yè)化資格管理申請初評審核終審評價公司員工部門主管人力資源評價員及人力資源部長公司職業(yè)資格評審小組工業(yè)工程（亞州）精益學院 人才遞補規(guī)劃中高層管理類 ：　　原則上每個管理職位必須有一人以上的后備人選，四大中心須有二人以上后備人選；項目經理類：　　原則上每個項目經理職位必須有二人以上的后備人選，整車、發(fā)動機、工程工藝三大項目領域各有一名以上 1級項目經理， 2名以上 2級項目經理 專業(yè)技術類 ：　 (1)學科 帶頭 人： 每個 專業(yè) 版 塊 皆有一名學科 帶頭人及后 備 人 員 ．學科 帶頭 人及后 備 人 員專業(yè) 水平 100%在中 級 以上水平，５ 0%以上學科 帶頭 人、２０％以上后 備 人 員其 專業(yè) 技 術 水平達到高 級 工程 師 以上水平，至少有三個 專業(yè) 版 塊 分 別 有一名以上 專 家型技 術 人才． (2) 專業(yè) 技 術 人才： 　公司高 級 技 術 人才在 20名以上，中級 人才在 80名以上， 90%以上的 專業(yè) 技術 人才皆達初 級 工程 師 以上水平。 工業(yè)工程（亞州）精益學院職業(yè) 化標 準知識 技能要求對 后備 人才 進行 評價職業(yè) 化 課程體系培 訓 管理體系 人才梯隊建設培訓體系知識與技能點 培 訓課 程確定 師資培 訓 教材培訓需求分析培訓實施培訓評估培訓方式工業(yè)工程（亞州）精益學院　 培訓方式工業(yè)工程（亞州）精益學院 員工職業(yè)能力開發(fā)計劃表 工業(yè)工程（亞州）精益學院 實施成員優(yōu)勢互補尋找優(yōu)勢，揚長避短協(xié)調分工，人盡其才案例 ——孟嘗君食客三千案例 ——西鄰的五個兒子案例 ——設計部總經理老劉的故事團隊領導要想協(xié)調分工，使團隊人盡其才，具體從以下方面著手：① 讓團隊成員充分理解工作任務和目標； ② 在團隊中共享信息； ③ 創(chuàng)造一個公平、平等的溝通環(huán)境。工業(yè)工程（亞州）精益學院 亦授亦收 ，張弛有度經理接完電話后馬上跟一個在公司工作 2年的員工談話，這員工抱怨薪酬不公平而要辭職。談完后，經理在考慮員工辭職后，手上的十幾個客戶如果被帶走怎么辦考慮得頭昏腦脹，忽然想起今晚要請某個政府官員吃飯，還沒定具體的地點在哪兒，趕緊打電話讓秘書訂一個地方。下午 1點，經理還沒顧上吃飯，在接今天第26個電話，銷售人員在請示某款 PC機降100元，可不可出貨。完善 12點，經理拖著疲憊的身軀回到家，家人睡夢正香。銷售主管站在一邊拿著一撂票據，幾個業(yè)務員要出差，等著簽字領錢。財務主管進來說庫存量太大，占用資金太多，占用資金太多，而且十幾臺機器物帳不符，怎么辦？秘書敲門進來說，稅務局今天來人了，關于稅金的事要查賬本。領導要學會放風箏： ① 要把風箏放得放得盡可能遠，讓下屬發(fā)揮才能的空間盡可能的大； ② 要把風箏線牢牢地的抓在手里，讓風箏在自己的控制之中。工業(yè)工程（亞州）精益學院 亦授亦收 ，張弛有度領導要學會放風箏： ① 要把風箏放得放得盡可能遠，讓下屬發(fā)揮才能的空間盡可能的大； ② 要把風箏線牢牢地的抓在手里，讓風箏在自己的控制之中。授權的好處授權的原則授權的四個步驟① 因事設人，視能授權；② 責權對應；③ 逐級授權；④ 信任；⑤ 有效控制；確定任務可以授權的事情：① 日常性的工作和重復性的勞動；② 專業(yè)性強的工作；③ 職業(yè)愛好；④ 發(fā)展的機會；不能授權的事情：① 人事或者機密事務；? 制定決策的事務。選擇授權人考慮以下方面：① 選擇授權人要考慮的指標；② 選擇授權人的目標；③ 對授權人的甄別；④ 了解授權人的方法；⑤ 授權人的能力訓練。明確溝通傳授給下屬的工作訣竅：① 這項工作過去的情形；② 這項工作的深層動機；③ 常規(guī)的工作程序；④ 微妙細節(jié)的提示授權后跟蹤① 增強下屬執(zhí)行任務的信心。② 使上下級之間的關系從主仆轉變?yōu)楹献鞴彩拢虎?減少一些繁瑣而又并非必要的請示和批復的環(huán)節(jié)；④ 培養(yǎng)下屬的才干。工業(yè)工程（亞州）精益學院 激活你的超級 團隊工業(yè)工程（亞州）精益學院 探尋激勵的源頭激勵就是通過各種客觀因素的刺激，激發(fā)員工的內在潛力，使員工感到力有所用，才有所展，勞有所得，功有所獎，始終處于一種興奮狀態(tài)，從而增強努力工作的責任感。激勵形式直接：現金間接：福利和服務形式其他薪酬形式全部薪酬方式勞動保護休息時間服務與津貼基本工資獎金短期紅利長期激勵贊揚與地位雇傭安全挑戰(zhàn)性工作工作與機會激勵的方式工業(yè)工程（亞州）精益學院 激勵的五大目的實行激勵機制，直接目的是為了調動員工的工作積極性。理論上講，激勵的目的是為了滿足員工個人的需要排除消極的因素激勵的用意，原本在于改善組織的氣氛激勵機制的最終目的是為了實現組織目標最近， N公司員工的士氣一直很低落，很多員工甚至常常請假辦事?？偨浝碛X得很奇怪，公司的條件比同行來還是不錯的，為什么他們好像很不滿的樣子。于是他找來人事部張經理，讓他分析分析問題出在哪兒。張經理說： “ 老總，我上回不是跟您提過嘛，咱們公司有一年沒加薪了，員工當然提不起勁了。當時，您正擔心客戶的事情，沒把這事放在心上，現在也應該是實施的時候了。 ”總經理一聽，覺得很有道理。激勵的目的不就是要調動員工的積極性嗎？而且也確實到激勵的時候了。正好馬上就到月底了，他決定給員工們一個驚喜。每人工資根據業(yè)績和平時表現上調 15%，有的甚至高達 30%。發(fā)薪水那天，他注意到員工都市笑容滿面。接下來的一段時間員工熱情高漲，又恢復到之前的樣子，為了公司的共同目標而努力拼搏。這讓他不得不再次感嘆激勵的重要性。案例工業(yè)工程（亞州）精益學院 激勵的六大作用吸引優(yōu)秀的人才到企業(yè)來開發(fā)員工的潛在能力，促進在職員工充分發(fā)揮其才能和智慧。留住優(yōu)秀人才營造良性的競爭環(huán)境提高員工的工作績效通過激勵可以搭建堅實的組織結構小李出色的完成任務，一回到辦公室便高興的對經理說， “ 我有一個好消息，我跟了兩個月的客戶今天終于簽約了，而且訂單金額比預期的多 20%，這