現(xiàn)場(chǎng)管理管理基本思想(編輯修改稿)
2025-03-16 12:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的工作。（干部存在的 價(jià)值 → 操心、擔(dān)心是要有意義的 ) １０、你喜愛(ài)你的工作嗎？ 工作：生存的必要和興趣 （ 3） 培育人才須知１０條 １ 、 要有培育部下的強(qiáng)烈欲望／愿望 ※ 有努力未達(dá)成目標(biāo)沒(méi)關(guān)系 ， 但要有欲望 ※ 成功一定要努力 ， 努力不一定成功 ２ 、 要有明確的經(jīng)營(yíng)思想 ？ 好思想 ， 才有好的經(jīng)營(yíng)方針 。 ３ 、 要 “ 適時(shí) ” 對(duì)部下提 “ 恰好其分 ” 的目標(biāo)和要求 。 量 體裁衣 、 自主性 、 發(fā)揮更多的欲望 ， 有學(xué)習(xí)再學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì) 。 沒(méi)有要求 → 沒(méi)有壓力 → 沒(méi)有新知 → 上 司無(wú)能的體現(xiàn) （ 沒(méi)有要求 ） ４ 、 要大膽放手讓部屬工作： 通過(guò)ＯＪＴ使部下掌握工作本領(lǐng) 在職教育 （ ON JOB TRAINING） 邊實(shí)踐邊教育 ） ５、盡可能委讓責(zé)權(quán)。 （不等于放任、放蕩 → 工作要求后最重要就是確認(rèn)） ６、不斷鼓勵(lì)部下、不斷提出要求（建議、指導(dǎo)） 且讓部下報(bào)告。 ７、要重視員工的長(zhǎng)處而不是短處和建議 （員工的缺點(diǎn) → 會(huì)抑制其想法和建議） ８、鼓勵(lì)歡迎員工積極主動(dòng)提出建議。 ９、努力讓員工做出表率 １０、須知“培育人才”是公事。 （企業(yè)是社會(huì)的公器） 要建立公正無(wú)私的形象 （ 工作等合理分配 ） 管理者對(duì)事物內(nèi)容要了解 （ 內(nèi)行人管內(nèi)行人 ） 要全力輔佐上司 （ 想他之所想 ， 憂(yōu)他之所憂(yōu) ） 管好別人 ， 也要管好自己 （ 上班時(shí)間 5S等環(huán)節(jié) ） 對(duì)工作不要有應(yīng)付的心態(tài) 工作 GROUP中盡量無(wú)自己親近的人 （ 便于工作 ） 不做越級(jí)的工作 ， 不做部屬的工作 。 管理不是照本宣科 ， 不是違背上司意愿 . 管理者不可以感情用事 做一個(gè) “ 感覺(jué)好 ” 和讓上司 “ 放心 ” 的人 （ 反應(yīng)快思維敏捷和做事踏實(shí)認(rèn)真無(wú)問(wèn)題的人 ） （ 4） 管理者的 10點(diǎn)心得 (5)有部下人心得 （ 不傲慢 、 開(kāi)朗 、 精神 ） （作為上司）權(quán)限和責(zé)任 強(qiáng)調(diào)課題的共有化 評(píng)價(jià)部下的成果，感謝的心情 報(bào)告上司時(shí)，應(yīng)和做出成績(jī)的部下一起 要誠(chéng)心誠(chéng)意的聽(tīng)取部下的匯報(bào) 成為讓部下由衷擁護(hù)的上司 （作為部下） 應(yīng)考慮上司要求什么、擔(dān)心什么 應(yīng)給予上司準(zhǔn)確的情報(bào) 部下接近上司 形象、方向的確認(rèn)、價(jià)值觀的 共有化 我忙 不可能 做不到 沒(méi)有人 （ 6） 管理者的 禁 句 （ 7） （ 8） 關(guān)于問(wèn)題 問(wèn)題的定義 問(wèn)題包括 ? 日常的問(wèn)題 ? 搜尋的問(wèn)題 ? 創(chuàng)造的問(wèn)題 現(xiàn)狀 與標(biāo)準(zhǔn)的 差異就是問(wèn)題 實(shí)際 標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 思考方案 行動(dòng) 好的結(jié)果 解決問(wèn)題要馬上行動(dòng) 行動(dòng)是成功的開(kāi)始，等待是失敗的源頭 解決問(wèn)題不要等一下， 因?yàn)榈纫幌戮屯浟艘部赡苡直粍e人發(fā)現(xiàn)而被批評(píng) 所謂工作，就是不斷地去解決問(wèn)題 問(wèn)題不可怕，只怕沒(méi)認(rèn)真分析對(duì)策而再發(fā) 處理工作單位存在問(wèn)題的方式 第一階段：掌握事實(shí) 了解以往所發(fā)生的事情有什么樣的規(guī)則和習(xí)慣 與有關(guān)人員商量 ，了解各種意見(jiàn)和想法 切實(shí)把握事情的全部原委 第二階段：深思熟慮后做出決定 整理事實(shí)，考察事實(shí)之間的相互關(guān)系 考慮可以采取什么樣的措施，明確慣例和方針 目的如何？如何對(duì)對(duì)方、工
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