【文章內(nèi)容簡介】 勵學(xué)生把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。在本科生中開展大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，由教師結(jié)合在研課題，提煉、分離出較為簡單的或簡便 的研究問題，指導(dǎo)本科生完成演算、驗證、試驗和總結(jié)，通過啟發(fā)與引導(dǎo)，把研究型教學(xué)的思想貫穿各級實驗教學(xué)的始終。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 (六 )實驗教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 一、建設(shè)項目 ：實驗教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 二、負(fù)責(zé)人 ：曲先強(qiáng) 16 三、建設(shè)要點 （ 1）進(jìn)一步加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，使專職實驗教學(xué)隊伍中，具有博士學(xué)位人數(shù)增加到 15 人以上。著力提高實驗技術(shù)人員的素質(zhì)，通過培訓(xùn)、進(jìn)修等各種措施，使實驗技術(shù)人員的最低學(xué)歷為大學(xué)本科，具有碩士學(xué)歷的人員占實驗技術(shù)人員的比例達(dá)到 80％。最終形成一支學(xué)緣、學(xué)歷、年齡、知識結(jié)構(gòu)更加合 理的實驗教學(xué)隊伍，并具備實驗創(chuàng)新、實驗改革、承擔(dān)國家級教學(xué)科研項目能力。 （ 2）鼓勵教授和副教授進(jìn)入實驗室講授實驗課、指導(dǎo)學(xué)生實驗和大學(xué)生科技創(chuàng)新活動；探索實施青年教師理論課教學(xué)和實驗課教學(xué)輪崗制度以及新進(jìn)教師先到實驗室工作的政策制度，讓新進(jìn)教師在實驗教學(xué)和管理一線綜合能力得到鍛煉和提高。 （ 3）完善培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)有技術(shù)骨干的繼續(xù)教育和進(jìn)修培訓(xùn)，使其知識得到更新和優(yōu)化，使得實驗隊伍知識結(jié)構(gòu)更趨于合理，實現(xiàn)中心師資隊伍整體素質(zhì)提升和個人發(fā)展的雙贏。建立優(yōu)秀教師團(tuán)隊基金，支持實驗任課課程國內(nèi)調(diào)研，鼓勵教師發(fā)表 教學(xué)研究論文和參加國內(nèi)教學(xué)會議。國內(nèi)教師培訓(xùn)每年 3 人次，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)政策，每年推薦中心教師 35 人出國訪問與進(jìn)修，鼓勵青年教師在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 (七 )實驗室開放 實驗室開放有兩種模式：其一是“計劃內(nèi)開放”，通常是在計劃學(xué)時內(nèi)學(xué)生自由選擇實驗時段與實驗項目，適于批量較大、班次較多的基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)實驗課程，實驗內(nèi)容受教學(xué)大綱的限制，需要網(wǎng)上預(yù)約選課，可視為一種半開放的模式；其二是“計劃外開放”，這是一種實驗內(nèi)容、時間、器材完全開放的模式，適于學(xué)生科技創(chuàng)新?！坝媱澩忾_放”要采取圖書館的運行模式，支持學(xué)生自助式的實驗項目，也是提高實驗室利用率和效率的最好方式。 事實上，學(xué)生科技創(chuàng)新是一種“超綱”的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生有較大的自由度做項目，對實驗室開放提出了較高的要求，在管理模式上賦予新的內(nèi)涵。 實驗室開放、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的工作量很難量化，實驗室管理與日常值守、指導(dǎo)學(xué)生教師來源、安全問題是困擾實驗室開放的難點，面臨許多困境，具體建設(shè)方案是： 一、建設(shè)項目 ：實驗室開放制度建設(shè) 二、負(fù)責(zé)人 ：馮峰 三、建設(shè)要點 ，并參與實驗室建設(shè)與 管理，形成課外導(dǎo)師團(tuán)隊，或稱指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊。 ，他們責(zé)任心強(qiáng)，工作可靠，熟悉學(xué) 17 校的工作，熟悉學(xué)生和教師，居住在校區(qū)，晚上和雙休日都能到位，因此退休人員值得信賴。 ，鑰匙交給他們，由他們開門關(guān)門，他們往往采取輪流值班的方式，安全、衛(wèi)生都管起來，還制定了內(nèi)部管理規(guī)定，約束自己的行為，形成了自己的管理與運行模式，既能完成實驗室值守，又能與學(xué)生交流，效果顯著。 ，讓學(xué)生做科研助手，互利合作，各得其所 。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 (八 )科研成果自制儀器融入教學(xué) 一、建設(shè)項目 ：科研融入教學(xué) 二、負(fù)責(zé)人 ：馮峰 三、建設(shè)要點 科研成果融入實驗教學(xué)，建立科研項目案例庫，在操作上主要體現(xiàn)在成果融入實驗項目、科創(chuàng)活動和編寫教材中。 （ 1）將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗項目，將科研中的新技術(shù)、新思路、新器件融入實驗教學(xué)，由實驗中心牽頭，組織有科研背景的教師編寫實驗教材，或者由他們提供素材或思路，由中心組織人員編寫，將科研或工程經(jīng)驗設(shè)成實驗項目或模塊，當(dāng)然實驗中心要出面與有關(guān)出版社聯(lián)系，做好前期工作，可以采取立項的方 式推動。 （ 2）中心下屬實驗多為大型實驗設(shè)備的實驗，由于設(shè)備造價昂貴，無法滿足讓每個學(xué)生都親身體驗的要求，同時，某些設(shè)備還有一定的危險性，這讓教師也有許多顧慮，所以，這些大型設(shè)備實驗，由于切身體會少，學(xué)生的印象不深，實驗教學(xué)效果不夠充分。為了解決這一問題，中心一直鼓勵實驗教師自行研制實驗設(shè)備。近幾年，中心自行研制的立式循環(huán)實驗水槽、船模重量重心及轉(zhuǎn)動慣量、港工波浪抨擊實驗?zāi)Ｐ偷仍O(shè)備已經(jīng)很好的融入教學(xué)，學(xué)生可以利用這些小型儀器設(shè)備來進(jìn)行實驗，達(dá)到同樣的實驗效果。 （ 3）中心將制定獎勵政策鼓勵教師與學(xué)生自行研制 更多設(shè)備，獨辟一室，收集科研樣機(jī)等資源，做成 “科研成果演示實驗室”，向?qū)W生開放、演示、新生參觀等，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能解決教學(xué)上的難題，一舉兩得。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 18 (九 )實驗教學(xué)中心內(nèi)部制度 一、建設(shè)項目 ：中心內(nèi)部制度建設(shè) 二、負(fù)責(zé)人 ：馮峰 三、建設(shè)要點 進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理水平。研究建立高效銜接、操作性強(qiáng)、的管理體制。在已有的管理制度基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化組合，使管理科學(xué)化、制度規(guī)范化、體制標(biāo)準(zhǔn)化；進(jìn)一步完善實驗中心的實驗教學(xué)改革思路和與 管理模式。 健全中心教學(xué)、設(shè)備、人員及對外開放的管理制度，完善網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，全面實現(xiàn)中心管理工作的制度化、規(guī)范化和管理手段的現(xiàn)代化，建立一支具有全新觀念的、高素質(zhì)的管理隊伍，進(jìn)一步提高實驗室的科學(xué)管理水平。 深化分配制度改革，完善激勵機(jī)制，建立與崗位責(zé)任制相適應(yīng)的人事分配制度，使船海實驗中心和諧快速發(fā)展。 全面統(tǒng)籌考慮 實驗 教學(xué)、 教改立項 、 教學(xué)成果、論文、實驗教材、 指導(dǎo) 實驗 競賽 、選課管理、實驗儀器改進(jìn)與維護(hù)等 工作，合理確定各類 工作 的收入標(biāo)準(zhǔn)，按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬 ， 公平公正，調(diào)動 中心教師 的積極性。 四、預(yù)期完成 年度 ： 2020 (十 )科研素材庫建設(shè) 一、建設(shè)項目 ：素材庫建設(shè) 二、負(fù)責(zé)人 ：郭春雨 三、建設(shè)要點 實驗中心下屬的各個實驗室，包括船舶與海洋工程力學(xué)基礎(chǔ)實驗室、船舶與海洋工程專業(yè)實驗室、數(shù)字化造船實驗室、船舶設(shè)計實踐教學(xué)基地等，經(jīng)過多年來的建設(shè)，積累了大量的教學(xué)成果，尤其是中心的船舶設(shè)計實踐教學(xué)基地，根據(jù)多年的積累，目前共有完整的船型資料 300 余項，港口與碼頭工程資料近百項。這些資料對于引導(dǎo)學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)和工程設(shè)計，使學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間就能夠真正接觸、參與實際課題，從而在走出校門之前就能 成為掌握專業(yè)知識、具有工作經(jīng)驗的科技工作者有很大的幫助。中心下一步準(zhǔn)備將各個實驗室的教學(xué)成果統(tǒng)計起來，形成一個完整的成果素材庫，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的途徑將這些成果展示出來，供學(xué)生們學(xué)習(xí)與使用。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 19 (十一 )虛擬仿真實驗系統(tǒng) 20202020 年期間進(jìn)一步構(gòu)建與完善如下 5 個虛擬仿真實驗系統(tǒng)： 一、建設(shè)項目 ：虛擬船廠交互式教學(xué)仿真軟件 二、負(fù)責(zé)人 ：姚競爭 三、建設(shè)要點 數(shù)字化造船實驗室擁有船舶運動仿真模擬操縱器、船舶與海洋實踐綜合仿真系統(tǒng)以及船舶與海洋 工程領(lǐng)域 90%以上的專業(yè)設(shè)計、分析和仿真軟件。多年來，實驗室為了克服學(xué)生到船廠實地參觀實習(xí)的不便，實驗室利用圖紙、圖片、音像等資料以及實物模型，在實驗教學(xué)中心內(nèi)建設(shè)數(shù)字船廠，展現(xiàn)船舶設(shè)計、制造的整個過程，從而使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)就可以了解到船廠的設(shè)計和生產(chǎn)過程。本項目將建立一個全面描述船舶制造流程、方法和船廠布局、職能的人機(jī)交互式三維可視化教學(xué)仿真系統(tǒng)。中心下一步將繼續(xù)完善虛擬船廠交互式教學(xué)仿真軟件以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 一、建設(shè)項目 ：船舶智能查詢綜 合服務(wù)平臺 二、負(fù)責(zé)人 ： 郭春雨 三、建設(shè)要點 中心下轄的水運規(guī)劃設(shè)計院作為開放的實踐教學(xué)基地，面向船舶與海洋工程專業(yè)和輪機(jī)工程專業(yè)大三以上學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)和工程設(shè)計，使學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間就能夠真正接觸、參與實際課題，從而在走出校門之前就已經(jīng)成為掌握專業(yè)知識、具有工作經(jīng)驗的科技工作者。設(shè)計院目前共有完整的船型資料 300余項，港口與碼頭工程資料近百項，每年指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計數(shù)量占船舶工程學(xué)院總?cè)藬?shù)的三分之一以上，作為專門從事船舶與海洋工程研究設(shè)計的單位，每年帶領(lǐng)數(shù)十各碩士研究生從事 課題研究。 本項目是利用水運規(guī)劃設(shè)計院豐富的實船資料開發(fā)船舶智能查詢綜合服務(wù)平臺，對本科生畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計與實驗設(shè)計提供智能查詢船舶輔助參考材料。實驗中心建立船舶查詢服務(wù)平臺為學(xué)院建立船舶設(shè)計智能庫提供系統(tǒng)的信息化解決方案，應(yīng)用于我院本科實驗教學(xué)、本科畢業(yè)設(shè)計等工作提供必要的輔助信息化工具系統(tǒng)支持。本系統(tǒng)對船舶數(shù)據(jù)有效合理優(yōu)化，建立智能數(shù)據(jù)處理方案庫。針對于每個船舶設(shè)計的相關(guān)結(jié)構(gòu)參數(shù)，在平臺系統(tǒng)實現(xiàn)船舶查詢對應(yīng)的相關(guān)設(shè)計計算書與圖紙材料的打印下載服務(wù) 20 等。中心下一步將繼續(xù)優(yōu)化查詢平臺的操作界面與流程，進(jìn)一步完善 資料數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，為學(xué)生提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺。 四、 預(yù)期完成年度 ： 2020 一、建設(shè)項目 ：數(shù)字化船舶結(jié)構(gòu)模型系統(tǒng) 二、負(fù)責(zé)人 ：曲先強(qiáng) 三、建設(shè)要點 船舶本身是一個龐大的系統(tǒng)，包括各種子系統(tǒng)，每種子系統(tǒng)又包括各種典型結(jié)構(gòu)構(gòu)件，此外，船舶還包括復(fù)雜的船用機(jī)電設(shè)備、導(dǎo)航設(shè)備、動力設(shè)備等，而且每種船體的結(jié)構(gòu)形式及特點都不一樣。因此，在課堂上教師難以向?qū)W生生動形象的講述各種船體的結(jié)構(gòu)組成及特點，直接影響到教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量的提高。 本項目提供了三種典型船舶結(jié)構(gòu)的數(shù)字化漫游模型 ，這三種船舶包括運油船、集裝箱船和散貨船。本項目主要提供一種直觀、便捷和高沉浸感的三維可視化數(shù)字船舶漫游功能，將船舶各個部分的模型以及所處場景模擬出來，核心場景為某一船舶，包括內(nèi)部艙室與外圍活動環(huán)境，還可在場景中進(jìn)行擬真漫游，觀察場景的不同部分，同時可在線切換不同船舶場景，完整準(zhǔn)確的呈現(xiàn)場景的三維模型，讓學(xué)生有一種親臨現(xiàn)場觀察船舶結(jié)構(gòu)的體驗，并觀察和瀏覽典型船舶的主要、次要和典型結(jié)構(gòu)，對學(xué)生理解船舶結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)船舶設(shè)計流程可以達(dá)到事半功倍的效果，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生對船舶結(jié)構(gòu)等方面知識的理解深度的目的。 本系統(tǒng)提供 的主要功能有：數(shù)字船舶三維可視化渲染呈現(xiàn)、平面地圖導(dǎo)航和數(shù)字船舶信息交互展示。其中，數(shù)字船舶三維可視化渲染是系統(tǒng)的核心功能，在計算機(jī)屏幕上給用戶提供形象生動的數(shù)字船舶展示畫面。本系統(tǒng)的主要優(yōu)勢是數(shù)字船舶以三維可視化的形式呈現(xiàn)在用戶面前，用戶可以直接與數(shù)字船舶進(jìn)行漫游交互，具有生動直觀的優(yōu)勢，能大大提高示教效率，提升示教質(zhì)量。 四、 預(yù)期完成年度 ： 2020 一、建設(shè)項目 ： 結(jié)構(gòu)試驗設(shè)計仿真平臺 二、負(fù)責(zé)人 ：曲先強(qiáng) 21 三、建設(shè)要點 教育部積極倡導(dǎo)大型試驗設(shè)備在本科實驗教學(xué)中的應(yīng)用，但是大 型結(jié)構(gòu)類試驗安裝調(diào)試費時費力，且成本很高，學(xué)生難以全程參與整個實驗的過程，且很難自行設(shè)計試驗方案和完成試驗。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)的迅速發(fā)展，以及人們進(jìn)一步進(jìn)行科學(xué)研究的需要，虛擬仿真實驗開始出現(xiàn)。虛擬仿真實驗是將計算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)實驗儀器結(jié)合起來，改變實驗系統(tǒng)的構(gòu)建模式，提升實驗儀器的整體性能，突破實驗操作的時空限制，是傳統(tǒng)實驗方法的變革。 本項目以實驗教學(xué)中心工程結(jié)構(gòu)實驗室的多點協(xié)調(diào)加載系統(tǒng)為應(yīng)用對象，通過開發(fā)一個數(shù)字化結(jié)構(gòu)試驗三維視景仿真平臺，并開發(fā)試驗所需的各種部件、輔助工裝 和結(jié)構(gòu)試驗試件。利用該仿真平臺可實現(xiàn)大型結(jié)構(gòu)試驗件多點加載試驗方案的三維視景顯示，并可根據(jù)不同結(jié)構(gòu)試驗的特點，隨時添加新型輔助工裝與各種試驗試件等，達(dá)到學(xué)生可以自行設(shè)計加載測試方案的目的。 本項目設(shè)計的 結(jié)構(gòu)試驗設(shè)計仿真平臺可在本科和研究生實驗教學(xué)中廣泛使用，加深學(xué)生對大型結(jié)構(gòu)試驗設(shè)備在工程試驗中如何使用的認(rèn)識，使學(xué)生深刻理解船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)試驗基本原理和基本方法，具有重要的實用價值。 四、 預(yù)期完成年度 ： 2020 一、建設(shè)項目 ： 仿真拖曳水池系統(tǒng) 二、負(fù)責(zé)人 ：郭春雨 三、建設(shè)要點 船舶工程大量的原理性試驗將在拖曳水池進(jìn)行，試驗項目包括：船舶阻力、船舶推進(jìn)、船舶耐波性等幾大方面。次實驗課程的為船舶與海洋實驗教學(xué)中心的特色課程。然而多年來，我們一直面臨這樣一個尷尬的境地：拖曳水池、造波系統(tǒng)只有一個，所有測試設(shè)備均屬于大型、單一試驗設(shè)備，讓每一位學(xué)生都能親自動手參與試驗根本不現(xiàn)實，也違犯大型設(shè)備專人使用規(guī)定。 近年來，隨著仿真技術(shù)的發(fā)展，我們可以借助仿真技術(shù)去解決大型實驗設(shè)備難以真正被學(xué)生使用、掌握的關(guān)鍵性難題，仿真拖曳水池系統(tǒng)的建立將會為每一位船舶與海洋工程專業(yè)的本科畢業(yè)生提供上述船舶 原理所有試驗項目的親自動手操作的機(jī)會。讓其更加容易理解與掌握船舶原理系列試驗的目的與意義。 四、預(yù)期完成年度 ： 2020 22 （十二 )網(wǎng)絡(luò)化信息平臺建設(shè) 一、建設(shè)項目 ： 網(wǎng)絡(luò)化信息平臺建設(shè) 二、負(fù)責(zé)人 ：曲先強(qiáng) 三、建設(shè)要點 ，完善教學(xué)資料 船舶與海洋工程實驗教學(xué)中心注重現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，建設(shè)有船舶與海洋工程實驗教學(xué)中心網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教學(xué)教室、視景仿真系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。接下來幾年，中心將進(jìn)一步擴(kuò)充實驗教學(xué)中心網(wǎng)站教學(xué)資源，包括教學(xué) PPT、教學(xué)大綱、儀器操作指南、試驗報 告以及實驗案例視頻片等資料，完善每門實驗課程的教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，實驗教材，每個實驗項目的實驗背景、儀器介紹、預(yù)習(xí)要點、實驗