遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源開發(fā)的質(zhì)量管理(編輯修改稿)
2025-03-14 11:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)，瀏覽課程的時(shí)間，點(diǎn)擊次數(shù)n 績(jī)效評(píng)估n 對(duì)討論參與的質(zhì)量與次數(shù)進(jìn)行記錄，對(duì)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)等n 點(diǎn)擊率評(píng)估＋績(jī)效評(píng)估n 選擇前自問：n 教學(xué)目的是為了積累知識(shí)，還是培養(yǎng)能力？這直接影響到評(píng)估的設(shè)計(jì)（如：現(xiàn)代生物學(xué)知識(shí)專題；語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)）n 平臺(tái)支持的程度n 無論是哪一種評(píng)估，平臺(tái)必須要盡可能地減少教師的事務(wù)性操作開發(fā)前需確定事宜＿ 4n 團(tuán)隊(duì)的分工與接口定義n 管理者n 主講教師n 遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)者n 網(wǎng)頁(yè)制作者分工與接口定義思考分工與接口定義舉例開發(fā)前需確定事宜＿ 5n 其他：n 成本方案n 基本成本計(jì)算n 特殊需求的成本n ……n 支持資料n 如建設(shè)指南n 如課程范例n 如過程性支架開發(fā)前需確定事宜＿ 6n 其他：n 管理方案n 如基本的時(shí)間節(jié)點(diǎn)n 每個(gè)節(jié)點(diǎn)要求的質(zhì)量n 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)n 自評(píng)、互評(píng)方案、向?qū)У萵 精品課程與一般課程的管理方法n 精品課程的激勵(lì)問題n 版權(quán)問題n 后續(xù)更新問題n ……課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程n 準(zhǔn)備階段：制定計(jì)劃，確定開發(fā)小組n 分析階段：學(xué)習(xí)者分析，課程資源分析n 設(shè)計(jì)階段：制定課程計(jì)劃、發(fā)展教學(xué)策略，選摜教學(xué)媒體，計(jì)劃學(xué)習(xí)支持n 開發(fā)階段：課程材料的開發(fā)，建構(gòu)積極交互，編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)書
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