大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-14 10:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)的迅猛發(fā)展 ,知識(shí)和信息的來(lái)源越來(lái)越多元化 ,而過(guò)度的信息膨脹造成的現(xiàn)代人類(lèi)對(duì)于知識(shí)的盲從和盲目性也日益體現(xiàn)。 ? 種種社會(huì)現(xiàn)象的暴露 ,也提出了這樣一個(gè)問(wèn)題 :如何規(guī)范社會(huì)人的行為準(zhǔn)則使其在社會(huì)的潮流中不被淹沒(méi) ?這就要求一個(gè)人的自身修養(yǎng)的完善和不斷的充實(shí)提高。人文素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的 窗口。 ? 人文素質(zhì)主要是指人的主體的精神狀態(tài)，即素質(zhì)諸方面中與主體精神狀態(tài)有直接聯(lián)系的那些素質(zhì)(政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等 )的總和。這種素質(zhì)又通過(guò)人的思想品德、人格修養(yǎng)、理想追求、文化修養(yǎng)、情操情趣、心理性格等精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。 ? 由于人文素質(zhì)教育是由文化育人的過(guò)程性教育，對(duì)學(xué)生來(lái)講，可通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的參與，使他們確定某種文化根基和審美根基，從而使我們倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、時(shí)代精神成為他們自己的選擇，逐漸形成他們正確的人生觀價(jià)值觀。 定義 ? 所以，人文素質(zhì)教育這種淺移默化、影響深刻的特點(diǎn)，很符合科學(xué)文化的認(rèn)知規(guī)律；另外，人文素質(zhì)教育能把知識(shí)技能所扼制的個(gè)性和精神力量釋放出來(lái)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，必然促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。所以，人文素質(zhì)教育對(duì)提高全民族素質(zhì)有著獨(dú)特而高效的功能。 ? 一、 加大社會(huì)媒體的宣傳力度 引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)到：真正合格人才的標(biāo)準(zhǔn)，其基本素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是全方位的，應(yīng)該具有良好的思想素質(zhì)，較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，全面健康的文化心理素質(zhì)，高尚的品德等等。 ? 二、增強(qiáng)人文素質(zhì)教育的實(shí)效性 要避免說(shuō)教式、注入式等形式化傾向，還人文學(xué)科本身的魅力。要探索多元化的人文教育形式和內(nèi)容，諸如舉辦人
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