【總結(jié)】蘇軾詞東營市一中bgy1234峨嵋共比高。一門三父子，都是大文豪。詩文傳千古，文藝全才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫竹，論畫
2025-11-07 22:47
【總結(jié)】第一篇：定風波優(yōu)秀教案 定** 寫作背景： 《定**》是蘇軾元豐五年（1082）三月七日所作。被貶官在黃州的第三年。 蘇軾從小就懷有遠大的政治抱負，曾熱切期望能繼承和發(fā)揚范仲淹、歐陽修等人的事...
2025-10-26 04:22
【總結(jié)】第一篇：蘇軾`定風波教案 蘇軾《定**》教學實錄 一、本詞導入。 站在這兒，我突然就想到一句話： 人生就是一堂課的工夫；加一個字，人生就是上一堂課的工夫。類推一下： 人生就是一場雨的工夫，人...
2025-10-26 12:33
【總結(jié)】學習目標一.對綠的深深熱愛，文章總所寄托的思想感情。二.借物抒情、以小見大的藝術(shù)手法。巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他說話,“仿佛聽完一貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人！”他就是,我們今天要學習的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散
2025-11-10 18:09
【總結(jié)】信宜中學觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。復習導入說說曹操曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學家
2025-11-08 11:23
【總結(jié)】歸園田居陶淵明歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。一切景語
【總結(jié)】故都的秋江蘇省常州市武進技工學校李明闊郁達夫上課稿標題故都秋景朗讀示范整體感知作者介紹悲秋頌秋故都的秋庭院秋景采訪提綱閱讀方法板書設計圖片1圖片2圖片3
2025-11-09 15:20
【總結(jié)】朱自清晨鳴共北門，談笑少時情。背影秦淮緣，荷塘月色明。高風凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠，文章百代名。朱自清誕辰一百周年
2025-11-09 15:19
【總結(jié)】包身工夏衍文體知識?報告文學是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。?基
2025-11-09 01:20
【總結(jié)】第一篇：蘇軾《定風波》賞析 蘇軾《定**》賞析 定** 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰...
【總結(jié)】第一篇：讀《定風波》有感 人生漫漫，淡然處之 --讀《定**》有感 學校：赤峰二中班級：高二二班姓名：王瑾指導教師：羅莎 人生是一條風雨路，每個人都要走過。有的人灰心喪氣，被風雨阻擋后不敢前行...
2025-10-26 12:37
【總結(jié)】歲月啊，你帶不走的是那一幅幅熟悉的面容！一、外貌描寫二、語言描寫三、動作描寫四、心理描寫一、外貌描寫肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色
2025-11-09 15:23
【總結(jié)】《定風波》教學設計 《定風波》教學設計1 課題見《唐詩宋詞選讀》(“‘新天下耳目’東坡詞”第71頁) 1、鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程，需要用心靈去貼近它，去感覺它藝術(shù)...
2025-11-27 00:53
【總結(jié)】第一篇：蘇軾定風波鑒賞 不如歸去，不如歸去——蘇軾《定**》詞賞析 摘要：千百年來，蘇軾的詩詞文章乃至他笑對蒼茫的人生態(tài)度，對后世文人有著巨大的影響，而蘇軾更以其多姿的藝術(shù)形象和深刻的人文精神永遠...
2025-10-19 14:08
【總結(jié)】第一篇：《定風波》導學案 《定**》導教案 制作人：楊啟春 審核人：柳海兵 【課時安排】1課時【教學目標】 知識與能力：了解蘇詞的藝術(shù)風格，誦讀并背誦本詞。過程與方法：學習即事感懷詩詞鑒賞方...
2025-10-25 22:27
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