【總結(jié)】人的一生就是一舍一得的過(guò)程，人的分別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同……回顧《五柳先生傳》先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹(shù)，因而就以“五柳”為號(hào)。性情閑靜，說(shuō)話(huà)不多，不羨慕名利。好讀書(shū)
2024-11-30 04:18
【總結(jié)】第一篇：《歸園田居》教學(xué)鏡頭 《歸園田居》教學(xué)鏡頭 課堂鏡頭一： 教師：??一首好的詩(shī)歌，要有意趣，大家看這個(gè)“意趣”的“意”字，（板書(shū)——意趣）在“心”皆為“意”，“意”者，“心之音”也。在詩(shī)...
2024-10-20 21:16
【總結(jié)】第一篇： 歸園田居（其三） 莆田擢英中學(xué) 康麗芳教材分析: 選自八下第六單元30課,是陶源明的名作,對(duì)后世的田園詩(shī)影響深遠(yuǎn),他的詩(shī)描繪了田園風(fēng)光和農(nóng)家勞作的情形,,這首詩(shī)寫(xiě)的是田園風(fēng)光,但...
2024-10-21 01:20
【總結(jié)】第一篇：歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居（其一）》 一、教學(xué)導(dǎo)入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮，泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【總結(jié)】歸園田居（其三）陶淵明畫(huà)像陶淵明陶淵明生于公元365年，一名潛，字元亮，尋陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。他生活在東晉后期，這時(shí)政治黑暗，貴族腐敗，門(mén)閥制度森嚴(yán)，階級(jí)矛盾十分尖銳。其曾祖陶侃是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，官至大司馬，封長(zhǎng)沙郡公。他的祖父和父親曾經(jīng)作過(guò)太守一類(lèi)的官，但到陶淵明時(shí)，家境已經(jīng)沒(méi)落，因此他從小就過(guò)著貧困的生活
2025-08-16 02:12
【總結(jié)】第一篇：歸園田居教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》對(duì)了解陶淵明的精神世界來(lái)說(shuō)是很重要的篇目。根據(jù)詩(shī)歌本身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)教案時(shí)緊扣一個(gè)“歸”字展開(kāi)，如歸向何處、從何而歸、為何而...
2024-10-21 00:45
【總結(jié)】《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思1作為語(yǔ)文的教育工作者都知道語(yǔ)文是一門(mén)工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，也就是說(shuō)語(yǔ)文其實(shí)要讓學(xué)生今后能在他的人生路途中能夠使用的一門(mén)學(xué)科?？墒乾F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)...
2024-12-06 00:57
【總結(jié)】歸園田居教學(xué)反思 歸園田居教學(xué)反思1《歸園田居》是第二單元《詩(shī)三首》中的最后一首。詩(shī)意相對(duì)前兩首較好理解，所以本詩(shī)設(shè)計(jì)為以學(xué)生自讀為主，教師以問(wèn)題點(diǎn)撥的教學(xué)方式。這也是對(duì)單元整體教學(xué)中強(qiáng)化訓(xùn)...
2024-12-06 22:57
【總結(jié)】語(yǔ)文《歸園田居》教案 語(yǔ)文《歸園田居》教案1 陶詩(shī)之美，不是一個(gè)十五、六歲的中學(xué)生輕易能領(lǐng)會(huì)得到的;陶詩(shī)之情，同樣難以引起年輕人的共鳴。他的反樸歸真，他的淡泊，是歷經(jīng)浮沉世俗的淘洗后人...
2024-12-07 01:50
【總結(jié)】第一篇：歸園田居教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 陜西省靖邊中學(xué)語(yǔ)文組孟利芬 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解詩(shī)人生平及其詩(shī)歌基本特征，學(xué)習(xí)詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)手法。 過(guò)程與方法：反復(fù)吟詠，通過(guò)對(duì)意象...
【總結(jié)】第一篇：《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居（其一）》教學(xué)反思 作為一名初登講臺(tái)的年輕教師，深受“新課改”的影響，我也在積極努力地踐行新課改理念。新課改要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂上教師要激發(fā)學(xué)生的...
2024-10-20 20:30
【總結(jié)】第一篇：《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)們好！ 今天我站在這里，同學(xué)們就猜到我是干嘛了吧？對(duì)，今天我就是和大家一起上這節(jié)語(yǔ)文課，希望大家在課上都能踴躍發(fā)言，積極地配合我，由于我能力水...
2024-10-20 21:05
【總結(jié)】第一篇：《歸園田居》(其一) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 。，領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 課前預(yù)習(xí)： （1）了解作者，能作簡(jiǎn)要介紹。并了解大的時(shí)代背景，了解魏晉時(shí)期的士族文人...
2024-10-20 20:34
【總結(jié)】第一篇：歸園田居教案(定稿) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《歸園田居》共五首，大概寫(xiě)于詩(shī)人辭去彭澤縣令，歸隱田園的次年（公元406年）。課文選的是第一首，詩(shī)人以興奮的心情寫(xiě)出了田園景物的...
2024-10-21 01:41
【總結(jié)】第一篇：《歸園田居》試講教案 《歸園田居（其一）》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：正確讀寫(xiě)文中的生字詞，有感情的朗讀詩(shī)歌并背誦。 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀與體會(huì)，掌握詩(shī)人寫(xiě)景抒情的方法，品味詩(shī)人樸...
2024-11-18 22:25
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