滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變4-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)生物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝一、糖類代謝1、過程：食物中的糖類消化葡萄糖吸收血糖運輸組織細胞（葡萄糖）氧化分解合成分解合成轉(zhuǎn)變CO2+H2O+能量肝糖元肌糖元脂肪、某些氨基酸等三、蛋白質(zhì)代謝1、過程蛋白質(zhì)氨基酸消化

2024-11-17 06:20

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變8-資料下載頁

【總結(jié)】合理膳食是一生健康的基礎。糖類蛋白質(zhì)脂肪水無機鹽維生素膳食纖維第4節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變一、三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝（肝臟）（脂肪組織）轉(zhuǎn)化甘油分解連接脂肪酸二碳化合物三碳化合物分解葡萄糖（血糖）氧化

2024-11-17 06:20

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變7-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變?nèi)箢悹I養(yǎng)物質(zhì)：？糖類、脂肪、蛋白質(zhì)事實與推斷:1）光合作用產(chǎn)物糖類的幾個去向：①大部分從葉綠體運輸?shù)饺~肉細胞轉(zhuǎn)變成蔗糖，并運輸?shù)街参锔鞑糠郑虎谝徊糠衷谌~綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉，從而我們能從葉片中檢測到淀粉的存在；③一部分參與氨基酸、

2024-11-17 06:20

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變3-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變上南中學錢冰1、糖類代謝1、過程：食物中的糖類消化葡萄糖吸收血糖運輸組織細胞（葡萄糖）氧化分解合成分解合成轉(zhuǎn)變

2024-11-18 00:01

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變18-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變?關鍵問題生物體內(nèi)糖、脂肪和蛋白質(zhì)是怎樣互相轉(zhuǎn)變的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是人和其他生物體細胞的主要營養(yǎng)物質(zhì)。從分子結(jié)構(gòu)看，它們的分子骨架都是由碳鏈構(gòu)成的，相互間必然存在密切的關聯(lián)。一.糖類代謝?食物中的淀粉經(jīng)唾液淀粉酶初步水解后，在小腸內(nèi)進一步水解成單糖并由小腸上皮細胞吸收。被吸收

2024-11-17 06:20

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變1-資料下載頁

【總結(jié)】什么是肥胖?我算不算肥胖?肥胖患者體重指數(shù)=體重（kg）÷〔身高（m）〕2WHO標準～正常～肥胖前期～Ⅰ度肥胖～Ⅱ度肥胖≥40Ⅲ度肥胖臨床常用計算公式北京鴨吃的一般是淀粉類食品，為什么

2024-11-17 06:21

滬科版生命科學高一上4-4生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變16-資料下載頁

【總結(jié)】06:20:20蛋白質(zhì)代謝與健康正常兒童營養(yǎng)不良兒童哪一個是健康寶寶？安徽劣質(zhì)奶粉事件致百名兒童營養(yǎng)不良、多人死亡的消息，引起了全國的震驚和關注。因劣質(zhì)奶粉引起的營養(yǎng)不良，一般會出現(xiàn)浮腫、胖臉和皮膚潰瘍。嚴重者若引發(fā)敗血癥、多臟器損害等，會引起死亡。?，貧血、易感染疾病等情況，為什么？?2

2024-11-17 06:20

魯教版第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次器官器官：由不同的組織有機地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。問題：1、葉片是由哪幾種組織構(gòu)成的？2、這些組織是如何排列的？3、葉片有什么功

2025-01-07 22:15

濟南版生物七上第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次一-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教學分析：本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次，生物體的結(jié)構(gòu)是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學習生物學知識至關重要。七年級的學生好奇心強，學習的積極性高，思維敏捷，喜歡動腦；在小學自然中，已初步學習了綠色植物和動物的一些知識，例如綠色植物的光合作用，根能從土壤中吸收水分，莖能進行輸導??，前面學習了細胞的

2024-11-20 02:20

滬科版生物第一冊第三節(jié)細胞呼吸之四-資料下載頁

【總結(jié)】細胞呼吸質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水空氣酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水ABA、B中酵母菌培養(yǎng)液：10克新鮮酵母加240mL質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液大約30℃環(huán)境培養(yǎng)8-10小時B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰

2024-11-18 10:07

20xx滬科版高中生命科學第一冊41生物體內(nèi)的化學反應1-資料下載頁

【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換§生物體內(nèi)的化學反應新陳代謝同化作用異化作用攝取營養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)；并儲存能量分解自身物質(zhì)；并釋放能量兩者關系：通過一系列的化學反應完成。其中，合成反應和分解反應是最常見的反應同時進行，相互聯(lián)系

2024-11-17 22:37

20xx滬科版高中生命科學第一冊41生物體內(nèi)的化學反應5-資料下載頁

【總結(jié)】生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換生物體內(nèi)的有機物CO2+H2O（光能）（化學能）什么是新陳代謝?自我更新——生命活動的基本特征水：每過一個星期一半被更新；蛋白質(zhì)（細胞內(nèi)）：每80天就一半被更新；組成人體的原子：一年后98%被更新。什么是新陳代謝??同化作用（合成代謝）?在自我更新過程中，生物體

2024-11-17 22:37

20xx滬科版高中生命科學第一冊41生物體內(nèi)的化學反應4-資料下載頁

【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學反應1、新陳代謝概述?4、ATP2、合成反應和分解反應?（1）概念?3、生物催化劑——酶（2）特性：高效性（實驗）專一性?多樣性（命名）需要合適的條件

2024-11-17 09:22

20xx滬科版高中生命科學第一冊41生物體內(nèi)的化學反應2-資料下載頁

【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換NH2CHHCOHONCCH3HCOHOHHNH2CHHCONCCH3HCOHOHH2O酶氨基酸+氨基酸二肽+水酶

2024-11-17 00:49

滬科版生物第二冊第四節(jié)細胞分化和植物細胞的全能性之三-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)細胞分化和細胞全能性教學目標與要求態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)的學習，認識生命的延續(xù)方式是多姿多彩的，建立科學的生命觀和辨證唯物主義的自然觀。認識生命科學與技術(shù)同人類生活和社會發(fā)展的密切關系，關注與生命科學有關的社會熱點問題知識與技能目標?理解細胞分化的概念，細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，與生物發(fā)育

2024-11-18 10:04

滬科版生物第一冊第四節(jié)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換之三-文庫吧資料

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