【總結(jié)】選修一歷史上的重大改革回眸第一單元梭倫改革和商鞅變法基礎(chǔ)落實(shí)一、梭倫改革(1)公元前8~前6世紀(jì),雅典城邦平民與貴族的矛盾十分尖銳。①在政治上,占據(jù)了首席執(zhí)政官等重要職位,還把持了作為最高決策機(jī)關(guān)、監(jiān)察和審判機(jī)關(guān)的長(zhǎng)老會(huì)議,但作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)的公民大會(huì)
2024-10-12 00:34
【總結(jié)】選修歷史上重大改革回眸專題1梭倫改革[考綱]梭倫改革。[課標(biāo)]1.了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。2.簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點(diǎn)。3.分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。專題一本講欄目開關(guān)知識(shí)整合·有序識(shí)記史論結(jié)合&
2025-04-24 14:32
【總結(jié)】改革的地位如何?改革是歷史發(fā)展的鮮明主題,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展的重要力量。為什么要改革?可以改革嗎?改革的背景一般從必要性和可能性兩個(gè)方面分析。必要性即為什么要改革,往往是舊的生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑面臨危機(jī)和矛盾,其直接目的是要解決危機(jī)和矛盾,根本目的是要建立或維護(hù)統(tǒng)治??赡苄约锤母锏臈l
2025-01-03 23:46
【總結(jié)】第六單元第3課改革的后果16世紀(jì)初:被征服,成為其行省。18世紀(jì)末:實(shí)際統(tǒng)治埃及。1798—1801年:入侵并統(tǒng)治埃及。英軍退出,埃及重回奧斯曼土耳其帝國(guó)統(tǒng)治下,馬木路克卷土重來。1804年開羅人民起義,站
2024-11-17 20:03
【總結(jié)】了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,工商業(yè)奴隸階層的形成和作用課標(biāo)要求:–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?美國(guó)大選期間,美國(guó)公民積極投票選舉權(quán)–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?全國(guó)人大會(huì)議上,代表們對(duì)國(guó)家事務(wù)舉手表決決策權(quán)–這些權(quán)力哪些是由雅典民主政治創(chuàng)造的?美國(guó)國(guó)會(huì)議員聆聽政府報(bào)告
2025-08-15 23:38
【總結(jié)】第一單元梭倫改革作者:江蘇省海安縣南莫中學(xué)歷史組張維國(guó)第一單元梭倫改革梭倫改革的背景梭倫改革的內(nèi)容梭倫改革的結(jié)果梭倫改革的影響單元練習(xí)課件制作說明第一單元梭倫改革作者:江蘇省海安縣南莫中學(xué)歷史組張維國(guó)一、梭倫改革的背景政治:
2025-07-20 13:12
【總結(jié)】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對(duì)外擴(kuò)張改革后國(guó)力的增強(qiáng),鞏固專制統(tǒng)治和民族獨(dú)立第一階段:1811—1831年打著素丹的旗幟,打擊分裂勢(shì)力、實(shí)行對(duì)叛逆者討伐的擴(kuò)張手法第二階段:1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國(guó),以圖取而代之四次出兵分別指向四國(guó):東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、
2024-11-17 04:36
【總結(jié)】梭倫改革與商鞅變法的比較1、時(shí)代背景2、國(guó)家生存環(huán)境梭倫改革:各城邦的競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)戰(zhàn)高鞅變法:諸侯國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)二者都處于社會(huì)變動(dòng)之中;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)矛盾;都面臨國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)戰(zhàn).一、背景:共性:梭倫改革:雅典奴隸制國(guó)家形成時(shí)期商鞅變法:奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變時(shí)期
2025-01-04 01:29
【總結(jié)】淮濱高中王進(jìn)磊思考1:為什么要進(jìn)行改革?(根本原因)舊的生產(chǎn)關(guān)系(社會(huì)制度)阻礙生產(chǎn)力發(fā)展。思考2:誰領(lǐng)導(dǎo)改革?采取的方式?(領(lǐng)導(dǎo)力量、方式)是國(guó)家、政府的行為,是統(tǒng)治者主動(dòng)實(shí)行的一種自上而下的和平的方式。如何學(xué)習(xí)改革:1、改革的背景(為什么要改革?
2025-05-12 12:06
【總結(jié)】第3課改革的后果一、穆罕默德〃阿里的對(duì)外擴(kuò)張?(一)窮兵黷武,瘋狂的對(duì)外擴(kuò)張?1、1811年起入侵阿拉伯半島?2、入侵蘇丹?3、1824年起入侵希臘?4、1833年入侵?jǐn)⒗麃?,挑起埃土?zhàn)爭(zhēng)。?(二)對(duì)外擴(kuò)張的得不失?1、取得事實(shí)上的獨(dú)立,并建立起龐大的帝國(guó)。?2、影響了改革進(jìn)程,加重人民負(fù)擔(dān)
【總結(jié)】第六單元:穆罕默德·阿里改革第3課:改革的后果(一)課標(biāo)及解讀課標(biāo):認(rèn)識(shí)穆罕默德?阿里改革在埃及歷史上的作用。解讀:A認(rèn)識(shí)改革與擴(kuò)張的關(guān)系、改革失敗是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果、對(duì)埃及歷史的影響。B將擴(kuò)張、失敗與意義進(jìn)行分析,找出內(nèi)在聯(lián)系,說明改革的本質(zhì)特征。C引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景,科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)阿里改革在埃及歷
2024-11-19 02:58
【總結(jié)】第2課除舊布新的梭倫改革公元前594年的一個(gè)清晨,古城雅典的中心廣場(chǎng)上聚集了成千上萬的農(nóng)民、手工業(yè)者和新興的工商業(yè)奴隸主,興致勃勃的人們正急切地等待著一個(gè)重要時(shí)刻的到來:新上任的首席執(zhí)政官梭倫將在此宣布一項(xiàng)重要的法律。當(dāng)梭倫高聲宣讀這項(xiàng)旨在打擊沒落氏族貴族,促進(jìn)奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律“解負(fù)令”
2024-11-17 17:22
【總結(jié)】二、奠定雅典民主基石的政治改革——梭倫改革(公元前594年)梭倫當(dāng)選首席執(zhí)政官課標(biāo)要求了解梭倫改革的主要措施指出梭倫改革的基本特點(diǎn)認(rèn)識(shí)梭倫改革對(duì)雅典民主政治建立的意義一位古希臘歷史學(xué)家這樣描述雅典:“貧富不均的程度已甚為嚴(yán)重,這個(gè)城市已真正到了危險(xiǎn)的境地…公元前600年左右,雅典面臨內(nèi)憂外
2024-09-29 15:52
【總結(jié)】第1課改革迫在眉睫南方北方“鮮卑”作為一個(gè)部落集團(tuán)的名稱,約始見于東漢。鮮卑一名,有學(xué)者認(rèn)為鮮卑即“犀毗”,亦稱“師比“,指胡人的帶鉤而言?!磅r卑”意為瑞祥或神,合之為瑞獸或神獸。根據(jù)課本引言回答:的哪一特點(diǎn)??又面臨什么嚴(yán)峻的問題?
2024-11-17 17:53
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革舊課回顧1、對(duì)宗教“異端”運(yùn)動(dòng)理解最為準(zhǔn)確的是A是指人們反對(duì)教會(huì)的斗爭(zhēng)B是指人們利用宗教思想發(fā)動(dòng)的反對(duì)封建王權(quán)的斗爭(zhēng)C是指人們常常利用教會(huì)說教不同的“異端”宗教思想發(fā)動(dòng)民眾的反封建斗爭(zhēng)D是指反對(duì)天主教會(huì)的反封建斗爭(zhēng)2、亨利八世宗教改革的導(dǎo)火索是