選修一歷史上的重大改革回眸第一單元梭倫改革和商鞅變法(編輯修改稿)
2025-11-17 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下令發(fā)兵捕拿商鞅。商鞅兵敗被 殺，尸體在咸陽被車裂示眾，為變法獻出了自 己的生命。 商鞅本人雖死，但他“廢井田”、“ ”、 “ ”等改革措施卻保留下來，新的生產(chǎn)關(guān) 系和設(shè)縣、什伍戶籍等政治體制也在秦國確立， 再也無法動搖了。 開阡陌 重農(nóng)桑 （ 2）商鞅變法的進步作用 ①推動了社會進步和歷史發(fā)展：商鞅變法是一次 較為徹底的改革運動。通過改革，秦國廢除了舊 制度，創(chuàng)立了適合社會經(jīng)濟發(fā)展的新制度。改革 推動了秦國社會的進步，促進了經(jīng)濟的繁榮。壯 大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發(fā)展奠定 了基礎(chǔ)。對秦國乃至中國歷史的發(fā)展都起了重要 作用。 ②經(jīng)濟上：改變舊有的生產(chǎn)關(guān)系，廢井田、開阡 陌，從根本上確立了 。 ③政治上：打擊并瓦解了舊的 ，使 封建國家機器的職能更加健全，中央集權(quán)制度的 建設(shè)從此開始。 土地私有制 血緣宗法制度 ④ 軍事上：獎勵軍功，達到了強兵的目的，極大 地提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。從此，秦國在對外兼并 戰(zhàn)爭中掌握了主動權(quán)，相繼打敗韓國和魏國，為 秦國下一步的戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 （ 3）變法的歷史局限 ①輕視教化，鼓吹 。 ② 在一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓 迫 。 特別是連坐法的推行 ， 給人民帶來巨大的 痛苦。 ③ 變法未與舊的制度 、 文化 、 習(xí)俗徹底劃清界 限 。 例如 ， 變法條文中明確規(guī)定按爵位等級占有 數(shù)額不同的田宅和奴隸 ， 公開承認占有奴隸的合 法性，等等。 輕罪重罰 重點講解 商鞅變法成功的原因 商鞅變法順應(yīng)了當(dāng)時由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變以 及土地由國有向私有轉(zhuǎn)變的歷史潮流 ， 符合歷史發(fā) 展的趨勢；秦孝公全力支持 ， 信任商鞅；厲行法 治 ， 賞罰分明；改革的歷史條件成熟；商鞅既有改 革的智慧，又有改革的膽識、勇氣和決心。 啟示：舊勢力的頑固與改革的艱辛；改革者需要更 多的決心與勇氣。 命題視角 考向探究 （ 1） “ 梭倫改革 ” 與世界近現(xiàn)代史上 的改革及中國歷史的內(nèi)容聯(lián)系比較 ， 是命題的主 要角度 ， 也是備考的重點 。 （ 2） 從題型上看 ， 多 個新課標(biāo)省區(qū)已明確規(guī)定 ， 改革等選考內(nèi)容都以 非選擇題形式命題 。 在復(fù)習(xí)中 ， 應(yīng)把重點放在材 料解析題型上 。 （ 3） 春秋戰(zhàn)國時期是社會轉(zhuǎn)型時 期 ， 生產(chǎn)力的發(fā)展推動了社會變革的發(fā)生 ， 這一 階段的社會變革屬于春秋戰(zhàn)國時期最重要的知識 之一 ， 考查可能性較大 ， 且可以將生產(chǎn)工具的改 進 、 生產(chǎn)力的發(fā)展與改革事件聯(lián)系考查 。 （ 4） 從 考查的角度看 ， 商鞅變法的背景 、 內(nèi)容及作用是 重要知識點 。 復(fù)習(xí)時 ， 還要注意與古今中外的改 革相比較。 例題 1 閱讀下列材料： 材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分 公民的等級 。 ?? 不同等級的人則待遇有所不 同 。 ?? 公民大會選舉或罷免一切公職人員 ， 決定宣戰(zhàn) 、 媾和 、 制定法律等一切國家大事 。 獎勵外國技工遷居雅典 ， 對攜眷移民給予公民 權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會一門手藝 ， 否則 兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵橄欖油出口。 材料二 梭倫的詩歌 其一：你們這些財物山積 、 豐衣足食而且有余的 人 ， 應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情 ， 壓制它 ， 使它 平靜。 其二：我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的 前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢。 其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照 正義，人人各得其所。 請回答： （ 1）材料一是梭倫改革的內(nèi)容，請概括歸納改革 涉及哪幾個方面？是如何規(guī)定的？ （ 2）從材料二中可以看出梭倫改革有何特征？體 現(xiàn)了梭倫改革的側(cè)重點是什么？ （ 3）梭倫改革對本國政治體制的形成有何影響？ 解析 本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息闡釋 歷史問題和歸納概括問題的能力 。 第 （ 1） 題閱讀 材料 ， 歸納概括梭倫改革的內(nèi)容 ， 注意語言要精 煉 。 第 （ 2） 題注意要結(jié)合材料來概括 ， 注意要全 面具體 。 第 （ 3） 題再現(xiàn)所學(xué)知識即可回答 。 從高 考的命題趨勢看 ， 試題大多會以新材料 、 新情境 出現(xiàn)，要提高對材料的解讀能力。 答案 （ 1）涉及等級劃分，公民大會職權(quán)及官吏任免，對待工商業(yè)的態(tài)度。規(guī)定：以財產(chǎn)的多少 劃分等級；由公民大會產(chǎn)生或罷免官吏；鼓勵工 商業(yè)發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)手工技藝。 （ 2）特征：節(jié)制、折中、公平和法律面前人人 平等。 側(cè)重點：緩和社會矛盾，振興雅典城邦。 （ 3）為雅典民主政治發(fā)展奠定了社會基礎(chǔ)。 例題 2 （ 2020 山東文綜， 33） 閱讀下列材料， 完成問題： 公元前 6世紀初 ， 雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯 的青年 。 他出身平民 ， 家庭貧困 ， 不具備擔(dān)任 官職的財產(chǎn)資格 。 后來 ， 克里埃尼圖斯開辦手 工作坊 ， 生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場 。 5年后 ， 他的 年總收入達到了 280麥斗 ， 躋身于第三等級 。 （ 1） 按梭倫立法 ， 躋身第三等級的克里埃尼圖 斯能享受什么政治權(quán)利 ？ 如果生活在秦國 ， 依 據(jù)商鞅之法 ， 他可以通過哪些途徑提高自己的 社會政治地位？ （ 2） 梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪 了貴族特權(quán) ， 在此過程中 ， 兩者采取的策略有 何不同？ 解析 本題考查梭倫改革和商鞅變法的內(nèi)容比 較 。 第 （ 1） 問要注意梭倫改革中關(guān)于公民享有權(quán) 利和參與政治管理的資格由財產(chǎn)決定 ， 而不是取 決于出身 。 秦國
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