過秦論和六國論對(duì)比-資料下載頁

【總結(jié)】高中語文教學(xué)課件過秦論?秦孝公(始強(qiáng))------崛起-----始暴?惠文、武、昭襄(更強(qiáng))------發(fā)展-----更暴?秦始皇(極強(qiáng))------統(tǒng)一-----極暴?陳涉(卑弱)------起義--

2024-11-09 01:34

六國論導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》導(dǎo)學(xué)案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用對(duì)比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領(lǐng)會(huì)作者關(guān)心國家命運(yùn)，反對(duì)屈辱求和、主張抗擊強(qiáng)暴的思想。█教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。█學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)█自覺預(yù)習(xí)

2025-08-04 23:06

蘇軾的六國論-資料下載頁

【總結(jié)】六國論（蘇軾作品）《六國論》是宋代文學(xué)家蘇軾的作品。此文針對(duì)六國久存而秦速亡的對(duì)比分析，突出強(qiáng)調(diào)了“士”的作用，指出六國諸侯卿相皆爭養(yǎng)士，是久存的原因。只要把那些“士”養(yǎng)起來，老百姓想造反也找不到帶頭人了，國家就可以安定了。作品原文六國論春秋之末，至于戰(zhàn)國，諸侯卿相，皆爭養(yǎng)士自謀。其謀夫說客、談天雕龍、堅(jiān)白同異之流，下至擊劍扛鼎，雞鳴狗盜之徒，莫不賓禮。靡衣玉食，以館于上者，不可

2025-08-05 16:25

六國論教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六國論教學(xué)設(shè)計(jì) 六國論（第一課時(shí)） 執(zhí)教：靜寧縣仁大中學(xué)楊菊紅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過朗讀，繼續(xù)積累文言詞匯及句式；提要鉤玄，理清文章結(jié)構(gòu)；因聲求氣，初步體會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)過程...

2024-10-13 12:41

六國論-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】六國論課程教案課題序號(hào)18授課班級(jí)16建筑授課課時(shí)4授課形式新授授課章節(jié)《六國論》教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感）1.領(lǐng)會(huì)蘇洵關(guān)心國家、反對(duì)屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生“天下興亡匹夫有責(zé)”的歷史責(zé)任感和“以史為鑒共創(chuàng)未來”的與時(shí)俱進(jìn)精神2.通過聽示范朗讀和自由

2025-08-05 01:58

六國論復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六國論復(fù)習(xí)學(xué)案 《六國論》早讀學(xué)案 第一段： 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。 ①六國：指戰(zhàn)國時(shí)代的燕、趙、韓、魏、齊、楚六個(gè)諸侯國，后來都被秦國統(tǒng)一。文...

2024-10-25 16:05

六國論教案(完整)-資料下載頁

【總結(jié)】17六國論【背景材料】一、作者介紹蘇洵（1009—1066），字明允，自號(hào)老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，故自號(hào)），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉祜元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學(xué)

2025-08-05 02:48

六國論學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】通州區(qū)興仁中學(xué)高一語文備課組主備：王惠兵審核：秦源源課題：《六國論》2020-11-161《六國論》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累課文中的字、詞、句。2．了解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動(dòng)形象的語言特色，領(lǐng)悟借古諷今的寫作特點(diǎn)。3．理解作者提出?六國破滅??弊在賂秦?的論題的本意，感受古代文人的濟(jì)世救民的情懷和天下

2024-11-21 01:52

六國論教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《六國論》課型文言文新授課課時(shí)2課時(shí)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1．反復(fù)誦讀，把握文章大意2．掌握積累文言實(shí)詞義項(xiàng)、詞類活用及古今異義詞等推斷的簡單方法能力點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩、辨析詞義及活用的能力。

2025-06-28 18:29

六國論復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》復(fù)習(xí)教案上課時(shí)間：?總課時(shí)：36-37課時(shí)(兩課時(shí))復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能寫出“暴、當(dāng)、厭、無”四個(gè)通假字的用法和意義2、能寫出“其實(shí)、祖父、至于、智力、故事、再”等古今異義詞的用法和意義3、能寫出“兵、暴、事、猶”等詞在句中的不同意思4

2025-04-16 22:05

六國論優(yōu)秀教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《六國論》優(yōu)秀教案 六國論 一、導(dǎo)入課文：宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個(gè)...

2024-10-13 15:51

過秦論六國論教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《過秦論》《六國論》教案 《過秦論》《六國論》 ［創(chuàng)新設(shè)計(jì)］ 一、教學(xué)內(nèi)容 通過指導(dǎo)性閱讀，鞏固掌握學(xué)過的文言知識(shí)，并通過對(duì)比的方式，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進(jìn)行分析總結(jié)，從而在...

2024-10-14 03:31

六國論——教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計(jì)余鳳珠【教學(xué)目標(biāo)】﹠知識(shí)與技能1.結(jié)合課下注釋，理解文章大意。2.自己預(yù)習(xí)，弄懂生僻字音、形、意，歸納重點(diǎn)文言實(shí)詞語虛詞。3.掌握本文的文體知識(shí)“論”——以論證為主。﹠過程與方法1.學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今議論文的寫作特點(diǎn)。2.理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)作者圍繞中心論點(diǎn)展開

2025-06-28 17:48

六國論優(yōu)秀教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六國論優(yōu)秀教案 《六國論》優(yōu)秀教案教學(xué)目的 。。：“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論，但它的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的政論色彩，不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的《六...

2024-11-04 01:12

讀六國論有感-資料下載頁

【總結(jié)】 讀《六國論》有感 蘇洵認(rèn)為秦統(tǒng)一六國而六國亡的最主要的原因是賄賂秦國。我卻認(rèn)為最大的原因是秦國的君王可以知人善用。 首先是秦孝公支持商鞅變法，無論商鞅變法的要求是什么。秦孝公都給大力的支持。正...

2024-10-01 03:31

六國論3(已改無錯(cuò)字)

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六國論3(參考版)

六國論3-文庫吧資料

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