六國論課文分析-資料下載頁

【總結(jié)】蘇洵（1009－1066），字明允，漢族，眉州眉山（今四川眉山人）。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉

2024-08-14 02:37

六國論復(fù)習(xí)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》復(fù)習(xí)訓(xùn)練課4.★名句填空（1）古人云：“_________,_________,_________________.”（2）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？___________.（3）嗚呼！_________,__________,并力西向，則吾恐

2024-08-13 23:01

六國論(講解型)-資料下載頁

【總結(jié)】一門父子三詞客；千古文章四大家。六國論蘇洵作者簡(jiǎn)介蘇洵（1009—1066）字明允，號(hào)老泉（“蘇老泉，二十七,始發(fā)憤,讀詩書……”）,唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”。

2024-08-14 03:04

六國論教案(完整)-資料下載頁

【總結(jié)】17六國論【背景材料】一、作者介紹蘇洵（1009—1066），字明允，自號(hào)老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，故自號(hào)），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉祜元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學(xué)

2024-08-14 02:48

六國論學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】通州區(qū)興仁中學(xué)高一語文備課組主備：王惠兵審核：秦源源課題：《六國論》2020-11-161《六國論》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累課文中的字、詞、句。2．了解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動(dòng)形象的語言特色，領(lǐng)悟借古諷今的寫作特點(diǎn)。3．理解作者提出?六國破滅??弊在賂秦?的論題的本意，感受古代文人的濟(jì)世救民的情懷和天下

2024-11-21 01:52

六國論教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《六國論》課型文言文新授課課時(shí)2課時(shí)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1．反復(fù)誦讀，把握文章大意2．掌握積累文言實(shí)詞義項(xiàng)、詞類活用及古今異義詞等推斷的簡(jiǎn)單方法能力點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩、辨析詞義及活用的能力。

2025-06-28 18:29

六國論復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》復(fù)習(xí)教案上課時(shí)間：?總課時(shí)：36-37課時(shí)(兩課時(shí))復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能寫出“暴、當(dāng)、厭、無”四個(gè)通假字的用法和意義2、能寫出“其實(shí)、祖父、至于、智力、故事、再”等古今異義詞的用法和意義3、能寫出“兵、暴、事、猶”等詞在句中的不同意思4

2025-04-16 22:05

六國論——教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計(jì)余鳳珠【教學(xué)目標(biāo)】﹠知識(shí)與技能1.結(jié)合課下注釋，理解文章大意。2.自己預(yù)習(xí)，弄懂生僻字音、形、意，歸納重點(diǎn)文言實(shí)詞語虛詞。3.掌握本文的文體知識(shí)“論”——以論證為主。﹠過程與方法1.學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今議論文的寫作特點(diǎn)。2.理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)作者圍繞中心論點(diǎn)展開

2025-06-28 17:48

六國論導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】安吉高級(jí)中學(xué)高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”.《六國論》學(xué)案★教學(xué)目標(biāo)1、掌握重要的實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)概括中心論點(diǎn)，體會(huì)對(duì)比、總分式分層的論證法的作用★重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握重要的實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象?！镎n前預(yù)習(xí)一、知識(shí)鏈接(參見《導(dǎo)與練》p39)1、背景

2025-05-11 23:46

六國論閱讀資料-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源歡迎下載一、作者介紹蘇洵（1009－1066），字明允，自號(hào)老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，敢自號(hào)），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉信元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇武、蘇轍到洋京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學(xué)上歐陽修。歐陽修很賞

2025-06-28 18:25

六國論2-資料下載頁

【總結(jié)】蘇洵蘇洵（1009～1066）北宋散文家。蘇洵是有政治抱負(fù)的人。他說他作文的主要目的是“言當(dāng)世之要”，是為了“施之于今”。其散文以議論見長，氣勢(shì)雄壯，帶有戰(zhàn)國縱橫家色彩。他反對(duì)浮艷怪澀的時(shí)文，提倡學(xué)習(xí)古文；強(qiáng)調(diào)文章要“得乎吾心”，寫“胸中之言”；主張文章應(yīng)“有為而作”，“言必中當(dāng)世之過”。與其

2024-11-18 00:52

六國論階段測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】1．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．六國互喪互：交互蓋失強(qiáng)援蓋：大概B．思厥先祖父先：對(duì)已去世尊長的敬稱暴秦之欲無厭厭：討厭C．故強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：分，清清楚楚終繼五國遷滅遷：改變D．后秦?fù)糈w者再再：第二次茍以天下之大茍：如果2．下列句中加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)

2024-11-29 12:17

六國論教案_4-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六國論教案_4 六國論教案 教學(xué)目的 。 。 ：“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論，但它的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的政論色彩，不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的...

2024-10-13 12:50

六國論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六國論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 今日寒窗苦讀，必定有我；明朝金榜題名，舍我其誰？ 高三一輪復(fù)習(xí)必修二《六國論》導(dǎo)學(xué)案 高三語文組 王黎明 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、積累課文中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞及句式。 2、...

2024-11-15 23:49

六國論文言知識(shí)整理-資料下載頁

【總結(jié)】《六國論》文言基礎(chǔ)知識(shí)整理凡例1、加點(diǎn)的詞是蘇教版教材加了注釋的；2、加下劃線的詞是蘇教版教材之外華教版加了注釋的；3、加框的句子是編者以為的需要重點(diǎn)把握的句子；4、加灰色的詞是需要確切掌握的詞；5、加粗的黑體字是各種注釋之外，編者以為需要重點(diǎn)掌握的一些詞語。六國論六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫?/span>

2024-08-01 21:37

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