【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在接線(xiàn)柱的兩邊涂樹(shù)脂，減少一半的動(dòng)作數(shù)，作業(yè)也變得輕松易行。 工作研究作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置? 把工具物料放在操作者前面的固定位置處：避免尋找，彎腰，過(guò)渡伸手等動(dòng)作。熟練到一定程度后可以達(dá)到無(wú)意識(shí)伸手即能抓取物件。 案例 7：固定工具與物料的放置位置。 案例 8：把標(biāo)簽該放置在操作者前面固定位置處。? 把工具物料放置在便于作業(yè)的狀態(tài)：減少作業(yè)過(guò)程中的換手動(dòng)作、預(yù)定動(dòng)作。 案例 9：利用夾鉗放置筒取消 “改變夾鉗抓持方式 ”的動(dòng)作。 案例 10：改變作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的布置取消變換工件方向的動(dòng)作 。? 按作業(yè)順序放置工具物料：可以減少尋找、選擇等動(dòng)作，輕快作業(yè)。 案例 11：按便于作業(yè)地順序布置工具。 工作研究固定工具與物料的放置位置l在操作現(xiàn)場(chǎng)固定工具原料在操作現(xiàn)場(chǎng)固定工具原料箱是減少動(dòng)作數(shù)的秘訣。右箱是減少動(dòng)作數(shù)的秘訣。右圖固定工具與原料箱，可減圖固定工具與原料箱，可減少尋找、選擇、預(yù)置等動(dòng)少尋找、選擇、預(yù)置等動(dòng)作。作。指定工具物料的放置位置指定工具物料的放置位置 工作研究把標(biāo)簽該放置在操作者前面固定位置處l改善前操作者從左側(cè)取標(biāo)簽，必須轉(zhuǎn)身。改善方案將標(biāo)簽放置臺(tái)改在操作者前面 ，伸手即可去標(biāo)簽， 移動(dòng)距離由 40cm縮短為 15cm。標(biāo)簽放置臺(tái)15cm40cm 工作研究取消改變夾鉗抓持方式的動(dòng)作l改善效果：取消了改變夾鉗握持方式的動(dòng)作。 工作研究取消變換工件方向的動(dòng)作l改善前兩個(gè)操作者站在輸送帶的同一側(cè)，上工序的操作者完成作業(yè)內(nèi)容后必須把工件轉(zhuǎn) 180176。，下工序的操作者才能工作。改善方案為 下工序操作者站在輸送帶的對(duì)面，取消改變工件方向的動(dòng)作 。下工序上工序翻轉(zhuǎn)工件 工作研究按便于作業(yè)地順序布置工具 工作研究工夾具與機(jī)器? 利用便于抓取工具物料的工具物料箱。 案例 12：抓物容易程度對(duì)比與漏斗型物料箱的應(yīng)用。 案例 13：用波紋板簡(jiǎn)化抓取動(dòng)作。? 把兩個(gè)以上工具合并成一個(gè)工具。 案例 14：合并萬(wàn)用表測(cè)頭。? 利用快動(dòng)夾緊機(jī)構(gòu)：夾具設(shè)計(jì)原理中有專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容介紹該機(jī)構(gòu)的原理與類(lèi)型。 案例 15：用壓板夾緊機(jī)構(gòu)代替手柄螺旋夾緊機(jī)構(gòu)，減少夾緊 動(dòng)作時(shí)間。? 用一個(gè)動(dòng)作操作機(jī)器 案例 16：快動(dòng)開(kāi)關(guān)。 工作研究抓物容易程度對(duì)比與漏斗型物料箱的應(yīng)用最容易取物l改善方案采用漏斗型物料箱，伸手即能取出內(nèi)襯套。 工作研究用波紋板簡(jiǎn)化抓取動(dòng)作l將零件放在波紋板上有利與用夾子夾起零件 工作研究合并萬(wàn)用表測(cè)頭l合并萬(wàn)用表測(cè)頭后，用一只手就能進(jìn)行測(cè)試作業(yè)。 工作研究用壓板夾緊機(jī)構(gòu)代替手柄螺旋夾緊機(jī)構(gòu)l該機(jī)構(gòu)需要旋轉(zhuǎn)手柄 6圈方能夾緊l該機(jī)構(gòu)一次搬動(dòng)手柄即能完成夾緊動(dòng)作 工作研究快動(dòng)開(kāi)關(guān)l需要移動(dòng)手柄才能開(kāi)合開(kāi)關(guān)l只需按按鈕一個(gè)動(dòng)作即能開(kāi)合開(kāi)關(guān) 工作研究 基本原則二：雙手同時(shí)動(dòng)作 人們經(jīng)常用一只手代替萬(wàn)用夾鉗等夾具握持工件，結(jié)果造成動(dòng)作浪費(fèi)。因此應(yīng)經(jīng)常注意到在作業(yè)中同時(shí)使用雙手動(dòng)作，同時(shí)要改善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和工夾具，以便于雙手同時(shí)作業(yè)。q 焦點(diǎn)：某只手是否處于空手等待狀態(tài)？ 是否發(fā)生拿住動(dòng)作？q 分析方法：?動(dòng)作方法?作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置?工夾具與機(jī)器 工作研究動(dòng)作方法動(dòng)作方法? 雙手同時(shí)開(kāi)始和同時(shí)完成動(dòng)作：在作業(yè)過(guò)程中某一只手空閑著，不僅造成浪費(fèi)，還要加重另一只手的負(fù)擔(dān)，造成動(dòng)作的不平衡。當(dāng)然，要雙手同時(shí)作業(yè)，還存在是否可行的問(wèn)題。 案例 1：雙手同時(shí)動(dòng)作的難易程度表 案例 2：雙手同時(shí)把元件插入電路板? 雙手對(duì)稱(chēng)、反向同時(shí)動(dòng)作：反復(fù)相同的運(yùn)動(dòng)軌跡是最自然的動(dòng)作，若雙手的運(yùn)動(dòng)方向左右對(duì)稱(chēng)的話(huà)，還可取得雙手相互運(yùn)動(dòng)的平衡，有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作，進(jìn)一步消除雙手在時(shí)間上的偏差，防止作業(yè)差錯(cuò)。 案例 3：對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)雙手動(dòng)作與實(shí)施作業(yè)的難易程度表 案例 4：工具物料的對(duì)稱(chēng)布置 案例 5：粘接零件方法的改善 工作研究雙手同時(shí)動(dòng)作的難易程度表 工作研究雙手同時(shí)把元件插入電路板 工作研究對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)雙手動(dòng)作與實(shí)施作業(yè)的難易程度表 工作研究工具物料的對(duì)稱(chēng)布置l在非對(duì)稱(chēng)方式下作業(yè)，操作者必須轉(zhuǎn)動(dòng)身體，人體平衡性差，容易疲勞。l對(duì)稱(chēng)布置下作業(yè)，操作者無(wú)須轉(zhuǎn)動(dòng)身體。 工作研究粘接零件方法的改善l效果：l減少動(dòng)作一個(gè) 工作研究作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置? 按雙手能同時(shí)動(dòng)作布置現(xiàn)場(chǎng)。 能夠用雙手進(jìn)行的作業(yè)，也有因作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置很差而無(wú)法用雙手動(dòng)作的情況。最理想的情況是按左右對(duì)稱(chēng)布置作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。 案例 6：對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的布置。 工作研究夾具與機(jī)器? 雙手同時(shí)動(dòng)作的原則：216。 當(dāng)要長(zhǎng)時(shí)間拿住目的物時(shí)，應(yīng)盡量采用 固定工具 ；216。 對(duì)簡(jiǎn)單的作業(yè)與需要力量的作業(yè)，應(yīng)盡量采用能 用足進(jìn)行作業(yè)的工具216。 設(shè)計(jì)能進(jìn)行 雙手同時(shí)作業(yè)的工具 工作研究采用固定工具固定需要長(zhǎng)時(shí)間拿住的目的物l 實(shí)例：在把螺釘擰緊在工件的作業(yè)中，由于工件不穩(wěn)定，左手拿住工件 A，右手裝配工件 B、擰緊螺釘?shù)茸鳂I(yè)。在改善方案中，采用了 固定工件的夾具，把左手解放出來(lái)，以便于雙手同時(shí)操作 。l 效果： 動(dòng)作數(shù)由 8個(gè)減少為 5個(gè) 。 工作研究采用能利用足進(jìn)行作業(yè)的工具 工作研究設(shè)計(jì)能雙手動(dòng)作的工具與夾具l改善前用鉗子彎曲墊圈尾部l改善方案：在操作臺(tái)上開(kāi) 2個(gè)小槽，雙手同時(shí)把 2個(gè)墊圈尾部插入槽中，再用手彎曲尾部。l效果：減少了多個(gè)動(dòng)作。l問(wèn)題：請(qǐng)用動(dòng)素分析法分析改善前后的動(dòng)素。 工作研究 基本原則三：縮短動(dòng)作距離 觀(guān)察實(shí)際作業(yè)表明，重復(fù)時(shí)間在 10~15秒間的短作業(yè)，通常有 20 ~30%的無(wú)用作業(yè)。在進(jìn)行作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)肩、彎腰曲身。? 動(dòng)作方法? 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置? 工夾具與機(jī)