新人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-131變化率與導(dǎo)數(shù)(編輯修改稿)
2024-12-23 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10 （注： 3月 18日為第一天） 例題： t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10 問題 1： “ 氣溫陡增 ” 是一句生活用語，它的數(shù)學(xué)意義 是什么？（形與數(shù)兩方面） 問題 2：如何量化（數(shù)學(xué)化）曲線上升的陡峭程度？ （ 1）曲線上 BC之間一段幾乎成了“直線”，由此聯(lián)想如何量化直線的傾斜程度。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10 （ 2）由點 B上升到 C點，必須考察 yC— yB的大小，但僅僅注意 yC— yB的大小能否精確量化 BC段陡峭程度？ 在考察 yC— yB的同時必須考察 xC— xB，函數(shù)的本質(zhì)在于一個量的改變本身就隱含著這種改變必定相對于另一個量的改變。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, ) B (32, ) 0 C (34, ) T (℃ ) 2 10
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