岳麓版歷史必修3西學(xué)東漸之二(編輯修改稿)
2024-12-23 11:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? (1)形成一次影響深遠(yuǎn)的 運(yùn)動(dòng) 。 ? (2)為中國文化的發(fā)展開辟了一條新路 。 適者生存 教育制度 思想解放 ? 1． 維新變法運(yùn)動(dòng)是在什么背景下興起的 ？ ? 精講： (1)早期維新思想提出的改良政治 、實(shí)行君主立憲制度的要求 ， 對當(dāng)時(shí)知識(shí)分子把思想注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起到了啟蒙作用 。 ? (2)19世紀(jì) 90年代 ， 民族危機(jī)不斷加深 。 ? (3)民族工業(yè)初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級(jí)的形成 。 ? (4)資產(chǎn)階級(jí)維新思想進(jìn)一步匯聚成一股思想 。 ? 2． [解析與探究 ]請結(jié)合時(shí)代背景 ， 對 “ 西學(xué)中源 ” 說在不同時(shí)期的不同內(nèi)涵進(jìn)行分析評價(jià) 。 ? 提示： (1)鴉片戰(zhàn)爭后期 ， 外國資本主義對中國的沖擊日益加劇 ， 面對西方科技的傳入 ，頑固派以傳統(tǒng)文化的衛(wèi)道者自居 ， 主張?jiān)獠粍?dòng)地維持既有的政治文化格局 ， 反對西學(xué)為用 。 ? (2)19世紀(jì) 60～ 90年代 ， 西學(xué)在較為廣泛的層面?zhèn)鬏斶M(jìn)來 ， 對中國以儒家學(xué)說為核心的文化產(chǎn)生了猛烈沖擊 。 中國傳統(tǒng)文化之體 ， 是否要兼采西方文化以為己用 ， 成為擺在人們面前的嚴(yán)峻課題 。 洋務(wù)派倡行 “ 中學(xué)為體 ， 西學(xué)為用 ” ， 應(yīng)采用西方的技術(shù)維護(hù)清朝的統(tǒng)治 。 ? (3)19世紀(jì) 90年代，隨著民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級(jí)的形成，以及先進(jìn)人士有關(guān)西學(xué)知識(shí)的增長，資產(chǎn)階級(jí)維新思想有了進(jìn)一步的發(fā)展。維新派主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行變法維新。 ? 3． 嚴(yán)復(fù)在 《 辟韓 》 一文中說： “ 秦以來之為君 ， 正所謂大盜竊國者耳 。 國誰竊 ？ 轉(zhuǎn)相竊之于民而已 。 ” 從當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期來看 ， 嚴(yán)復(fù)的這一言論反映了 ( ) ? A． 嚴(yán)復(fù)接受了進(jìn)化論的思想 ? B． 嚴(yán)復(fù)的中體西用觀點(diǎn) ? C． 維新派的民權(quán)意識(shí) ? D． 維新派的君主立憲主張 ? 解析： 從材料中 “ 竊國者 ， 竊于民 ” 的信息看 ， 嚴(yán)復(fù)的這段言論具有維護(hù)人民民主權(quán)利的特點(diǎn) 。 ? 答案： C ? 近代地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派向西方學(xué)習(xí)的主張 知識(shí)點(diǎn)整合 全方位、多角度看問 題 所屬階級(jí) 代表人物 主要思想主張 主要作用 特點(diǎn) 地主階級(jí) 林則徐、魏源 師夷長技以制夷，重在學(xué)習(xí)軍事技術(shù) 揭開了向西方學(xué)習(xí)的序幕 學(xué)習(xí)西方停留在“ 器物層面 ” 。由于階級(jí)和時(shí)代的局限，沒有使中國富強(qiáng) 張之洞 曾國藩、李鴻章、 “ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” ，“ 師夷長技以自強(qiáng) ” 是中國近代化的起步 資產(chǎn) 階級(jí) 維新 派 鄭觀應(yīng)、薛福成 學(xué)習(xí)西方政治制度，并與洋
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