【總結】燭之武退秦師·同步訓練（－）閱讀課文，完成1～8題1．文中的晉侯是_________，秦伯是_________，鄭怕是_________。燭之武是_________的臣子，_________是_________的臣子。2．下列句中沒有通假字的一項是[]A．行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
2024-11-29 07:24
【總結】......《燭之武退秦師》教案 【設計說明】 《燭之武退秦師》是一篇短小但內容豐富的一篇古文，它的內容豐富體現在一文中知識點眾多，二情節(jié)精彩，燭之武的人物形象鮮明。因此，在設計堂時既要抓住文中的知識點，又要體會燭之
2025-04-17 06:27
【總結】 《燭之武退秦師》課后反思 今天講《燭之武退秦師》，課時安排為3節(jié)，第一節(jié)了解背景及文章大意，能概括出故事情節(jié);第二節(jié)課串講前三段，積累文言知識并能準確翻譯課文，第三節(jié)課分析人物形象和藝...
2024-12-03 03:10
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《燭之武退秦師》備課筆記 一、課文悟讀 本文寫的是鄭國在秦兵直逼城下的危急形勢下的一次成功的外交活動。燭之武這位出色的外交家在見到秦穆公之后，既非據理質問，...
2025-04-15 00:28
【總結】......《燭之武退秦師》1、素材開發(fā)燭之武三朝為官，滿腹經綸，卻一直不得重用，期間他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀詩書，關
2025-07-20 04:03
【總結】燭之武退秦師 通假字 1.今老矣，無能為也已通“矣”，了 2.行李之往來，共其乏困通“供”，供給、供應 3.夫晉，何厭之有通“饜”，滿足 4.秦伯說，與鄭人盟通“悅”，高興 5.失其所與，...
2024-11-17 22:15
【總結】《燭之武退秦師》教學設計 《燭之武退秦師》教學設計1 １、重點詞語──若、說、辭、鄙、微、之。 ?。?、熟讀并背誦默寫課文。 ?。场W習燭之武的說服技巧。 兩課時。 一、...
2024-12-06 01:13
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 燭之武退秦師[簡案] 一、教學目標： 1。識記作家與作品。 2。重點掌握鄙、微等多義詞的意思。 3。掌握行李、東道主等古今異義的詞 4。掌握文中出現的...
2025-04-14 01:24
【總結】總結字詞句1、通假字；2、古今異義；3、文言虛詞；4、詞類活用；５、特殊句式。6、省略句1、今老矣，無能為也已2、行李之往來，共其乏困3、何厭之有？4、秦伯說5、失其所與，不知通假字已通矣，語氣詞共通供，供給厭通饜，滿足說通悅，高興知通智，明智13
2025-05-10 03:26
【總結】燭之武退秦師《左傳》燭之武（）退秦師請在“退”前加上一個詞或短語，概括全文內容。預習檢查1、大兵壓境，小國告急。2、鄭文公誠心悔前過，燭之武大義赴敵營。3、勇士闖虎穴，巧言退秦師。4、秦穆公度勢盟鄭，晉文侯審時班師。請用簡潔的語言(或一副對聯)概括各段內
2024-11-21 23:56
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《燭之武退秦師》注釋商榷 《燭之武退秦師》注釋商榷 課程標準版《燭之武退秦師》有關注釋大體來源于人民教育出版社中學語文室編著2000年出版（后經...
2025-04-15 00:29
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《燭之武退秦師》復習學案 《燭之武退秦師》復習學案 一、導入 孫子兵法有云：攻城為下，攻心為上?？磥怼叭绮粻€之舌”在亂世中發(fā)揮著極大的作...
【總結】《燭之武退秦師》教案教學目標：1．能根據課文情節(jié)說出燭之武在國難當頭不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神體現在何處。2．能辨析“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟、肆、闕、與”10個實詞與“若、說、辭、鄙、微、之”等虛詞的意義和用法。3．能通暢地朗讀全文。教學設計：1．學情：初中時，學生學過《左傳》中《曹劌論戰(zhàn)》，對左傳中
2024-11-22 02:29
【總結】原文：九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭①，以其無禮于晉②，且貳于楚也③。晉軍函陵④，秦軍氾南⑤。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若⑥使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜，縋⑦而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。
2024-12-02 08:38
【總結】燭之武退秦師《左傳》《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》，相傳為魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘事詳備的編年史著作，也是一部富有文學價值的歷史散文著作?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。它與《春秋公羊傳》《春秋谷梁
2024-11-19 13:58
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