【總結】古詩兩首田壯利江畔獨步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東,春光懶困倚微風.桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?江畔獨步尋花[唐]杜甫黃師/塔前/江水東,春光/懶困/倚微風.桃花/一簇/開無主,可愛/深紅/愛淺紅?
2024-12-13 18:21
【總結】贈汪倫李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。以歌相送古詩兩首——送別詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西解詩題:黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白(公元701—762年),字太白,盛唐最杰出的詩人,也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的
2024-11-19 14:47
2024-12-04 20:30
【總結】返回不屑仍然盼望始終漸漸認真多帶勁雨過天晴說明了誰和誰一起去干什么?(灰兔和白兔去采蘑菇)文1返回不屑仍看不上眼圖2“太小了,沒勁!”返回圖3“太少了,等出現(xiàn)一大片蘑菇時再采,多帶勁!”返
2024-12-11 05:50
【總結】31古詩兩首教學目標1、學會本課生字,借助注釋理解詩句的意思。2、體會詩人表達的思想感情,激發(fā)學習古詩的興趣。3、能正確、流利、有感情地誦讀課文,背誦課文。教學重點及難點理解詩句的意思,體會作者的思想感情。教學方法情感朗讀法品讀感悟法討論法課時安排兩課時。第一課時課時目標1、學
2024-12-08 19:25
【總結】2古詩兩首教學目標1、學會本課生字,在語言環(huán)境中懂得每個生字的意思,學會寫這些字。2、能在理解詩句意思的基礎上,想象詩句所描繪的美景,受到美好景致的感染。3、能有感情的朗讀課文,背誦課文。4、知道同題可以寫出不同內(nèi)容的詩的常識。教學重點引導學生通過詩的文字想象畫面,讀出詩歌展示的美景和自己的喜悅之情。
2024-12-08 00:11
【總結】《雨后》說課設計西師大版二年級語文上冊說課流程一、說教材四、說學法二、說學情三、說教法五、說教學過程六、說板書設計七、說教學效果一、說教材這是一篇反映孩提生活,富有童趣的詩歌,十分貼近學生的生活,活潑又清新。是著名作家冰心的詩作,她運用極
2024-11-17 02:21
【總結】9值日生sīlìngguānjiāngjūnjiǎnchá司令官將軍檢查zhírìshēngfùzé
2024-11-17 18:18
【總結】18編籮筐伯伯、叔叔、阿姨,有的種地,有的紡紗,都忙著搞生產(chǎn)。請用“有的……有的……”練習說句子。小結朱德總司令一生當中的故事太多太多了,單從這節(jié)課的學習,他那種平易近人、熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)就給我們留下了深刻的印象。為了更好地深入地了解和學校朱德總司令的重上品德,
2024-12-12 17:15
【總結】西師大版二年級語文上冊第三單元學習目標?13個生字,理解“寂寞”的意思,正確、工整地書寫8個字。?、流利有感情地朗讀課文,在閱讀中能抓住人物的語言、神態(tài)體會人物的思想感情。?,從而學會關心他人。認識我嗎línglèngjì
2024-12-13 16:18
【總結】3太陽的顏色瞧艷蛙稻燦刷姨赤橙qiáoyànwādàocànshuāchìchéngyíyán
【總結】23古詩兩首教學目標15個生字,會認、會寫董、雁、君、贈、倫、潭6個生字。2音韻的和諧、情感的豐富。背誦教學目標15個生字,會認、會寫“董”、“雁”、“君”、“贈”、“倫”、“潭”6個生字。2音韻的和諧、情感的豐富。背誦課文。3及交流意境的能力,激發(fā)學生對古詩的喜愛,增加積累。教學
2024-12-08 19:24
【總結】17古詩兩首教材簡析:《芙蓉樓送辛漸》這首詩是王昌齡被謫入?yún)?,送辛漸赴洛陽時所作。這首詩是王昌齡七絕中的精品,寫于唐開元二十九年之后。詩中提到的芙蓉樓原名西北樓,在潤州(今江蘇省鎮(zhèn)江市)西北。潤州地處吳、楚相爭之境,因而此詩頭兩句有吳之江、楚之山的互文。王昌齡此時為江寧(今南京)丞,雖然以清才妙筆贏得“詩家夫子王江寧”的好名聲,但不拘小節(jié),多受謗議,仕
2024-12-08 11:37
【總結】藍蒂裕,重慶墊江人。在第二次反共高潮中不幸被捕,卻又挖墻逃離虎口。1948年冬,因叛徒出賣,藍蒂裕不幸被捕。在渣滓洞監(jiān)獄屢受敵人酷刑折磨,身上被烙鐵燒焦,但始終頑強不屈,表現(xiàn)了高昂的革命氣節(jié)。1949年10月28日晨,從容不迫地走向刑場。這兩首詩歌的作者、寫作背景有什么相似之處?
【總結】山行山行(動畫)山行?遠上寒山石徑斜,?白云生處有人家。?停車坐愛楓林晚,?霜葉紅于二月花。遠上寒山石徑斜白云生處有人家
2024-11-18 02:43