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正文內(nèi)容

海爾集團(tuán)的oec管理(編輯修改稿)

2025-03-08 01:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)采用瞬間控法 ? 動(dòng)態(tài)優(yōu)化的目標(biāo)管理 ? 責(zé)任制考核 ? 管理機(jī)制自行優(yōu)化 ? 嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒 沈陽(yáng)飛龍集團(tuán)案例 ?方法運(yùn)作深入淺出 OEC解決的問(wèn)題 ? 提高管理的精細(xì)化程度 ? 提高流程控制能力 ? 完善企業(yè)激勵(lì)機(jī)制 ? 培育高素質(zhì)員工隊(duì)伍 目錄 一、 OEC的起源及發(fā)展 二、 OEC的定義 三、 OEC的思想基礎(chǔ) 四、 OEC的具體含義 五、 OEC的運(yùn)轉(zhuǎn)程序及工作思路 六、 OEC管理法的延伸 OEC的運(yùn)轉(zhuǎn)程序 班前明確任務(wù)及要求,班中實(shí)施控制 召開班前會(huì)明確當(dāng)日工作目標(biāo)及要求 按照預(yù)定的當(dāng)日工作和目標(biāo)工作,從事瞬間控制 隨時(shí)記入日清表或日清欄 班后自清:清與目標(biāo)的差異、清原因、清效果 自計(jì)酬 ABC考核評(píng)價(jià) 記入三 E卡 審核 分類分析,找出差距,協(xié)商解決措施 班后清理,按照組織體系進(jìn)行縱向清理 整改建制 日清運(yùn)轉(zhuǎn)程序 OEC管理法的工作思路 日清工作思路 解決問(wèn)題工作思路 解決系統(tǒng)中老大難問(wèn)題的思路 解決問(wèn)題三步曲 解決問(wèn)題三不放過(guò)的原則 管理人員的四不代替 五要五不要 工作中常見(jiàn)的不良現(xiàn)象 三拍干部 問(wèn)題警示錄 干部 工作 基層 中層 高層 例行工作 70%遵守規(guī)定 20%對(duì)例行工作的驗(yàn)收 10%檢查終端的符合性 問(wèn)題工作 20%發(fā)現(xiàn) ,并報(bào)告 60%分析 ,查找根源 ,提出解決方案及需要的資源 20%批準(zhǔn)方案 ,提供資源 創(chuàng)新工作 10%在新的例行工作中創(chuàng)新方法 20%不走樣的復(fù)制創(chuàng)新工作 ,并轉(zhuǎn)化為可操作的程序 70%新的思路、方向、路線,否定自己過(guò)去,并試驗(yàn)。 日清工作思路 解決問(wèn)題工作思路 步驟 含義 先有數(shù) 反映不出損失,但實(shí)際損失會(huì)放大很多倍。比較分析數(shù)必須有差異,差距最大的數(shù)就是有問(wèn)題的事。 后有事 不是事有問(wèn)題,而是做事的人有問(wèn)題。 再找人 一個(gè)人的問(wèn)題,必然是一類人的問(wèn)題,是氛圍造成的。錯(cuò)誤的激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)致錯(cuò)誤的觀念。 教育人 用造成損失的數(shù)來(lái)教育做錯(cuò)事的人,把不良 “數(shù) ”變成可教育人的數(shù),才會(huì)有震撼。 解決系統(tǒng)中老大難問(wèn)題的思路 步驟 具體操作 確定系統(tǒng)中老大難問(wèn)題 根據(jù)系統(tǒng)上主項(xiàng)目標(biāo)完成情況的差異入手分析確定; 多次發(fā)生、重復(fù)出現(xiàn),以前用過(guò)多種辦法一直未能解決; 對(duì)系統(tǒng)整體性的分析,具體要見(jiàn)數(shù)見(jiàn)人; 對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源及問(wèn)題的具體原因親自分析研究,確信其真實(shí)性。 找出老大難中最具代表性的問(wèn)題 用分析工具分析出所有的具體問(wèn)題,找出最為突出的問(wèn)題; 問(wèn)題要分解到不可再分解的程度; 解決了此問(wèn)題可以帶動(dòng)其他問(wèn)題的解決; 要具體到具體的地點(diǎn)、具體的責(zé)任人、具體的差異。 代表性的人 容忍以上老大難具體問(wèn)題及現(xiàn)象存在的直接責(zé)任人; 具體的人名。 從該人找原因 從代表性的人上個(gè)月的激勵(lì)分配入手找具體的原因: 目標(biāo)方面的問(wèn)題;日清方面的問(wèn)題;激勵(lì)方面的問(wèn)題;兌現(xiàn)方面的問(wèn)題; 資源配置方面的問(wèn)題;人員素質(zhì)及工作標(biāo)準(zhǔn)方面的問(wèn)題 解決方案試點(diǎn),形成模式 解決問(wèn)題的目標(biāo)是什么;資源配置方面; 工作標(biāo)準(zhǔn)及考核方面;方案試套驗(yàn)證 模式推廣 根據(jù)以上模式下一步推廣到哪些點(diǎn)或面,有具體的人員、地點(diǎn)、目標(biāo) 解決問(wèn)題三步曲 現(xiàn)場(chǎng) 路線 試點(diǎn) ?現(xiàn)場(chǎng) ● 親自到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,按照上溯 一級(jí)的原則排查,查出問(wèn)題發(fā)生的環(huán)節(jié)及責(zé)任人。 ?路線 — 用互動(dòng)的方式來(lái)解決 ●“老辦法”的問(wèn)題; ●“老人”的問(wèn)題; ●已成功的案例分析; ●可借的力及可借的方法; ●整合的路線方案 ?試點(diǎn) ●還要回到發(fā)生問(wèn)題的地方研究方 案是否可行; ●要搭建起預(yù)防的平臺(tái)及操作流程 ?事故原因沒(méi)有查清楚不放過(guò); ?責(zé)任人和周圍人員沒(méi)有受到教育不放過(guò); ?沒(méi)有落實(shí)有效的整改措施不放過(guò)。 解決問(wèn)題三不放過(guò)原則 ?不能用數(shù)字目標(biāo)的差異代替目標(biāo)工作的差異 ?不能以部下的工作代替自己的工作 ?不能以部下的工作目標(biāo)代替自己解決問(wèn)題的路線 ?不能
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