【總結(jié)】《綜合練習》參考教案教學目標:1、通過綜合練習,使學生進一步鞏固學過的1—9的乘法口訣,提高學生解決問題的能力,培養(yǎng)學生的思維能力。2、在解決問題的過程中,體驗學習數(shù)學的實際意義。教學過程:一、復習1、指名背誦1—9的乘法口訣。2、對口令練習。(教師說口訣,學生補充)二、綜合練習1、綜合練習4
2024-12-09 13:35
【總結(jié)】小數(shù)乘法——回顧整理1、小數(shù)乘法的計算方法。2、取積的近似值的方法。3、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序。4、小數(shù)乘法的簡便運算。1、按整數(shù)乘法的法則算出積。2、看因數(shù)中有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。列豎式,算一算:×9=5×=
2024-11-17 10:28
【總結(jié)】《表內(nèi)乘法(二)》單元測試一、把口訣填完整。一七得()()六三十四()二十八三九()()七二十八七七()五七()()八四十八五()三十五二八(
2024-11-16 01:36
【總結(jié)】《表內(nèi)乘法(二)》單元測試_________班姓名________成績__________一、填一填。(32分)1、求幾個相同加數(shù)的和用()法計算比較簡便。2、3×4,表示()個()相加,讀作()。3、4、一個因數(shù)3,另一個因數(shù)6,積是()。
【總結(jié)】找一找,那組是平均分?12?1、8個蘋果,每2個放一盤,可以放()盤。2、8個蘋果,平均放在4個盤里,每個盤里放()個。1、42、2同桌交流36÷2=3?除號6÷2讀作:6除以2??梢杂贸ㄓ嬎?,寫成:4
2024-11-17 20:30
【總結(jié)】第1課時觀察物體(1)第四單元觀察物體后面左側(cè)面右側(cè)面前面(正面)前面后面右側(cè)面觀察的位置丌一樣,看到的物體的形狀也丌一樣。?我發(fā)現(xiàn)12341234茶壺這樣放時,你能說說你看到的
2024-11-18 02:11
【總結(jié)】7的乘法口訣及應(yīng)用回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內(nèi)乘法(二)QD二年級上冊一、情境導入玩老鷹捉小雞游戲的有2組,每組7人。每人疊7個,有7人。問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一共能疊多少
2024-11-17 02:43
【總結(jié)】第2課時觀察物體(2)第四單元觀察物體小紅小明小軍2?說一說下面這些圖分別是誰畫的。正面?zhèn)让婧竺?三個小朋友看到的是書的哪一面?小明小紅小英小明小亮小紅正面?zhèn)让婧竺?說說他們
2024-11-18 02:10
【總結(jié)】分類列舉回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)智慧廣場(二)QD二年級上冊一、情境導入一、情境導入一、情境導入一、情境導入一、情境導入一、情境導入一、情境導入一、情境導入用蘋果、香蕉和草莓三種水果做果盤,至少用一種水果,
2024-11-17 10:29
【總結(jié)】乘加、乘減看圖列乘法算式。乘法算式:乘法算式:乘法算式:3×3=92×4=85×4=20問題:從圖中你知道了什么?請你試著做一做。旋轉(zhuǎn)木馬里共有多少人?3+3+3+2=113×3+2=11
【總結(jié)】4的乘法口訣一、復習舊知(一)對口訣三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五3×5=5×2=5+5+5+5=5
2024-12-12 17:24
【總結(jié)】相關(guān)鏈接——連乘、連除、乘除自主練習你說我講情境導入回顧反思口算:9×8=28÷4=8×9=27÷3=6×9=
【總結(jié)】1+1+1=2+2+2+2=5+5+5+5=3820變出了多少朵花?2223個22+2+2=6(朵)變出了多少朵花?3個2相加小結(jié):求幾個相同的數(shù)的和是多少,用連加的方法計算。一共有多少個燈籠?5個33+3+3+3+3=15(個)一
【總結(jié)】口算1×4=2×3=4×5=2×7=2×9=5×8=2×1=5×5=4×4=3×6=7×5=5×9=46201418
2024-12-13 16:22
【總結(jié)】回顧整理回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)4人體的奧秘——比一、整體回顧分數(shù)乘除法混合運算意義計算方法比意義求比值比與分數(shù)、除法間的關(guān)系比的基本性質(zhì)化簡比解決問題按比例分配問題分數(shù)乘除法問題二、系統(tǒng)梳理分數(shù)
2024-11-17 02:47