心理發(fā)展與教育講義(ppt63頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-07 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，丈夫?qū)λ蚰_踢。有一次，丈夫在街上毒打她時(shí)， 110巡警剛好經(jīng)過(guò)，但警察不管這件事，對(duì)此她十分傷心。之后，李女士又提出了離婚。但丈夫說(shuō)，要是離婚，一毛錢也不給她。而李女士則認(rèn)為，自己的文化不高，加之家里的錢都在丈夫手上，要是真離了，她不知道下半輩子該怎么過(guò)啊 ?分 析 補(bǔ)充：個(gè)案研究的自我檢測(cè)法 ? ？ ? ? ? ?是否遺漏或忽略了個(gè)案的重要信息 ? ? ? ? 、是否加以詳細(xì)說(shuō)明 ? ? ? ? ? ? ?是否說(shuō)明了資料的確實(shí)來(lái)源 ? ? ? ? ? ? ?是否存在自我偏見(jiàn) ? ? ? ? ? ? ?對(duì)個(gè)案的保護(hù)是否周到 ? ? ? ? 、方法和過(guò)程 ? ? ? ? ? ? 2. 調(diào)查法 ?調(diào)查法（ survey method）是以 提問(wèn)題的方式 ，要求被調(diào)查者就某個(gè)問(wèn)題或某些問(wèn)題回答自己的想法。 ? 任 務(wù) ：探討被調(diào)查者的 機(jī)體變量 （性別、年齡、教育程度、職業(yè)和經(jīng)濟(jì)狀況等）與 反應(yīng)變量 （被試調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的理解、知識(shí)的掌握、態(tài)度、信念、期望等）之間的相互關(guān)系， ? 對(duì) 象 ： 個(gè)體或團(tuán)體 ? 方 式 ： 問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn)調(diào)查（面對(duì)面） ? 題項(xiàng)或問(wèn)題的類型 ? 開(kāi)放式：?jiǎn)栴}的回答不提供任何具體的答案，由被調(diào)查者自由回答。 “ 你覺(jué)得創(chuàng)造性高的人有什么特征？” ? 封閉式：答案已經(jīng)確定，供被調(diào)查者選擇。 “ 創(chuàng)造性內(nèi)隱觀問(wèn)卷” ? 半開(kāi)放式：是指給出部分答案（通常是主要的），而將未給出的答案或用其它一欄表示，或留以空格，由被調(diào)查者自行填寫 。 “職業(yè)：教師、工人、農(nóng)民、科技工作者，其他（ ） 。 方法使用注意事項(xiàng) 問(wèn)卷選擇：公開(kāi)發(fā)表，考察信度和效度指標(biāo)；參考：李紅 .等譯 《 量表編制 :理論與應(yīng)用 》 ； 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 ① 教師教學(xué)態(tài)度 ② 責(zé)任心 ③ 教師教學(xué)水平的總體感受 ④ 教師準(zhǔn)備充分 ⑤ 尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 ⑥ 作業(yè)布置及批改情況 有何突出的優(yōu)點(diǎn)？還有需要改進(jìn)的地方？ 等級(jí) 好 較好 一般 差 班級(jí)學(xué)習(xí)壓力調(diào)查（節(jié)選） ? 4你對(duì)哪些科目的學(xué)習(xí)感到壓力較大？ A、語(yǔ)文 B、數(shù)學(xué) C、英語(yǔ) D、社會(huì) E、自然 ? 5你覺(jué)得作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)多嗎？ A、很多 B、較多 C、一般 D、不多 ? 6你覺(jué)得作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很難嗎？ A、很難 B、較難 C、一般 D、不難 ? 7你覺(jué)得考試、測(cè)驗(yàn)的次數(shù)多嗎？ A、很多 B、較多 C、一般 D、不多 ? 9對(duì)教師的提問(wèn)你感到緊張嗎？ A、很緊張 B、有些緊張 C、不緊張 ? 11對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很在意嗎？ A、很在意 B、無(wú)所謂 C、不在意 ? 12你感到老師對(duì)你的批評(píng)次數(shù)多嗎？ A、太多 B、較多 C、一般 D、不多 ? 13你愿意經(jīng)常舉手發(fā)言、或主動(dòng)參與小組討論嗎？ A、愿意 B、偶爾 C、不愿意 調(diào)查法的作用 : ? 調(diào)查法可以為中小學(xué)教育科研工作提供豐富、可靠的事實(shí)和數(shù)據(jù)。 ?為中小學(xué)教育改革決策提供依據(jù)。 改革的主要任務(wù)是解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題和不合理因素，使教育能更好地發(fā)揮其效益。只有通過(guò)廣泛深入的調(diào)查，才能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到不合理因素，才能進(jìn)行科學(xué)的決策。 ?為教育預(yù)測(cè)提供幫助。 ? 調(diào)查研究信息的累積，可以為以后的實(shí)驗(yàn)研究和理論概括做好準(zhǔn)備。 調(diào)查法的一般步驟 ?一、調(diào)查設(shè)計(jì) ?二、實(shí)地抽樣 ?三、資料搜集 ?四、資料處理 ?五、撰寫報(bào)告 問(wèn)卷 的基本 結(jié)構(gòu) ?一份 問(wèn)卷應(yīng) 包含四大部份： 〈 二 〉 〈 四 〉 〈 三 〉 〈 五 〉 ? 指導(dǎo)語(yǔ) ? 題項(xiàng) ? 基本資料 ? 結(jié)語(yǔ) 〈 一 〉 ? 標(biāo)題 (1)標(biāo)題 ?表明調(diào)查的主要內(nèi)容 ?舉例 高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力調(diào)查 標(biāo)題 (2)指導(dǎo)語(yǔ) ?介紹 自己 的身份 ?說(shuō)明 問(wèn)卷 目的 ?介紹要求 ?說(shuō)明作答方式 ?致謝 指導(dǎo)語(yǔ) 指導(dǎo)語(yǔ)舉例 ?您好！ 我們是 XXXX的科研人員，為了解 XXXX的現(xiàn)狀，我們特邀您參加此次調(diào)查。問(wèn)卷共三個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每一個(gè)問(wèn)題后面選項(xiàng)中 上打“ ?”，或“橫線”上寫上自己的看法。謝謝您的支持！ (3) 基本資料 ?被調(diào)查者的基本資料 ，例如性別、 年齡、年級(jí) 等。 ?基本 資料 的項(xiàng)目要和研究問(wèn)題相關(guān) ，不要加入過(guò)多不 相關(guān) 的項(xiàng)目。 基本資料 基本資料 舉例 (4) 題 項(xiàng) ?封閉式問(wèn)題 ： 有固定的 選項(xiàng) ?開(kāi)放式問(wèn)題： 沒(méi)有固定 選項(xiàng) ?半開(kāi)放半封閉 ： 結(jié) 合前兩者 題 項(xiàng) 題 項(xiàng) 封閉式問(wèn)題舉例 問(wèn) 題 開(kāi)放式問(wèn)題舉例 ?對(duì)于中學(xué)生的服裝，你的意見(jiàn)是什么 ?____________ _________________________ ?你 選擇那一種社團(tuán)活動(dòng)為什么?__________________________
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