如何使用學(xué)習(xí)策略增進(jìn)英文能力(編輯修改稿)
2025-03-05 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 gies) 後設(shè)認(rèn)知 (metacognition) ? 計(jì)劃 (planning):設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可能是結(jié)交外國友人、加強(qiáng)個(gè)人未來在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力等。不同的目標(biāo)需使用不同的學(xué)習(xí)方式以達(dá)到所需的技能。目標(biāo)應(yīng)設(shè)定在合理的範(fàn)圍內(nèi) (口音重要嗎 ?)。 。 ? 監(jiān)督 (monitoring ):定期反思自己的學(xué)習(xí)情況，留意或記錄自己的學(xué)習(xí)過程，並採取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q學(xué)習(xí)的困難。將學(xué)習(xí)錯(cuò)誤記錄下來，供以後參考複習(xí)之用。 英語學(xué)習(xí)策略 (Learning Strategies) 後設(shè)認(rèn)知 (metacognition) ? 評(píng)估 (evaluating):例如當(dāng)完成一個(gè)英語的口語活動(dòng)，應(yīng)該自我評(píng)估個(gè)人 瞭解這段會(huì)話的程度、自己的語言表達(dá)、和在對(duì)話中所使用的策略是否有效。 ? 自我評(píng)估完後，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)、或是和自己對(duì)話的人，請(qǐng)他們對(duì)你的英語表現(xiàn)作評(píng)論。別人給你的意見可以提供有效的策略，應(yīng)該虛心接受以改進(jìn)自己英語的能力。另方面，也可以寫英語學(xué)習(xí)的日記或週記，藉此反思學(xué)習(xí)的歷程以及策略的使用。 英語學(xué)習(xí)策略 (Learning Strategies) ? 記憶 (memory):將英語單字片語的語音與語義作有意義的分類、組合、或聯(lián)結(jié)，而不是死背，反而容易遺忘。以 同義詞，反義詞，相同詞性如名詞，動(dòng)詞，字首字尾字根 一起學(xué)習(xí)。 ? 例 : view (看 ) inter(在 .之間 )+view= interview (international。 interpersonal) pre(在 .前 )+view= preview (preschool。 pr
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