【總結(jié)】此資料整理自:余世維網(wǎng)站()余世維博士“人員”與“人才”的主要分別在哪里?--人才的價(jià)值應(yīng)該較高,報(bào)酬也較高,更重要的是,他的貢獻(xiàn)也必須較高價(jià)值報(bào)酬貢獻(xiàn)此資料整理自:余世維網(wǎng)站()。,上這個(gè)崗位需具備什么“價(jià)值”?“價(jià)值”哪些現(xiàn)在可以利用,哪些未來才能利用?不同的程度有多少?此資料整理自:余世
2025-01-15 12:05
【總結(jié)】突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸張永久高級(jí)培訓(xùn)咨詢師1高級(jí)培訓(xùn)咨詢師張永久張永久:高級(jí)咨詢顧問師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、人力資源專家,有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較深的理論造詣,特別是在企業(yè)培訓(xùn)方面更具獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。主要承擔(dān)課程:市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源開發(fā)與管理、學(xué)習(xí)型組織、項(xiàng)目管理、職業(yè)素質(zhì)與勵(lì)志、營(yíng)業(yè)促銷人員培訓(xùn)、大學(xué)生就業(yè)
2025-01-20 14:01
【總結(jié)】余世維博士“人員”與“人才”的主要分別在哪里?--人才的價(jià)值應(yīng)該較高,報(bào)酬也較高,更重要的是,他的貢獻(xiàn)也必須較高價(jià)值報(bào)酬貢獻(xiàn)此資料整理自:余世維網(wǎng)站()。,上這個(gè)崗位需具備什么“價(jià)值”?“價(jià)值”哪些現(xiàn)在可以利用,哪些未來才能利用?不同的程度有多少?此資料整理自:余世維網(wǎng)站(),上這個(gè)崗位需
2025-01-15 12:03
【總結(jié)】突破管理瓶頸主講老師:楊國(guó)毅總經(jīng)理溫馨提醒:請(qǐng)將您的手機(jī)或小靈通調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài)!課程大綱?猴子跳到自己背上?僅(不)教導(dǎo)而不啟發(fā)員工?只重結(jié)果不重思想?常說形容詞而不細(xì)節(jié)量化?只看問題而不看目標(biāo)?只喊口號(hào)而不落實(shí)?總是責(zé)備而不贊美
2025-01-20 14:05
【總結(jié)】突破企業(yè)績(jī)效瓶頸績(jī)效打折的問題1.績(jī)效錯(cuò)位化2.人力資源管理的貶值化、邊緣化、事務(wù)化3.用人過高或過低導(dǎo)致的考核誤差4.工作動(dòng)機(jī)與業(yè)績(jī)的不成正比,績(jī)效四點(diǎn)圖:職業(yè)化-忠誠(chéng)化-成長(zhǎng)化-競(jìng)爭(zhēng)化5.學(xué)習(xí)力與企業(yè)目標(biāo)的要求的差距大6.績(jī)效不是排名,不是末位淘汰、不是單純業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比,而是找出對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)7.企業(yè)
2025-01-20 14:12
【總結(jié)】突破瓶頸輕松成長(zhǎng)用友SBU-U6事業(yè)部2023/03/05ERP議題.?內(nèi)憂外患–快速成長(zhǎng)企業(yè),管理瓶頸制約發(fā)展–競(jìng)爭(zhēng)壓力及市場(chǎng)環(huán)境變化?生存空間日益縮小–材料漲價(jià),人力資源緊張及成本上漲–過度競(jìng)爭(zhēng)打壓價(jià)格與利潤(rùn)–國(guó)際市場(chǎng)的政策性限制
2025-01-20 13:08
【總結(jié)】品質(zhì)瓶頸突破——為什么你能提供客戶滿意的產(chǎn)品一、品質(zhì)的含義·品質(zhì)是一種以最經(jīng)濟(jì)的手段,制造出市場(chǎng)上最有用的產(chǎn)品——戴明·品質(zhì)是一種合用性,而所謂“合用性”是指產(chǎn)品在使用期間能滿足使用者的需要——裘蘭·品質(zhì)不是最好的,它只是在某些消費(fèi)條件下的最好,這些
2025-03-11 00:23
【總結(jié)】快速突破銷售瓶頸第一篇銷售員職業(yè)塑造篇第二篇銷售實(shí)戰(zhàn)技巧篇第三篇銷售管理篇第一篇銷售員職業(yè)塑造篇第一部分:銷售人員角色認(rèn)知營(yíng)銷教練5R自醒?基于正確的原因(RightReason)?做正確的事(Rig
2025-02-17 23:20
2025-01-20 14:11
2025-01-20 14:09
【總結(jié)】突破企業(yè)培訓(xùn)瓶頸E-learning應(yīng)用研討會(huì)案例:年度培訓(xùn)執(zhí)行方案?A公司員工600人,生產(chǎn)汽車零部件,其中高層管理人員4人,中層管理人員16人,銷售人員25人分布在全國(guó)6個(gè)城市,每年新進(jìn)員工50人,今年培訓(xùn)重點(diǎn):?新員工?銷售人員?中層管理人員?高層領(lǐng)導(dǎo)人研討要求:
2025-02-15 10:14
【總結(jié)】突破人才培養(yǎng)瓶頸人才培養(yǎng)有哪些瓶頸§企業(yè)需要什么樣的人才?§人才培養(yǎng)誤區(qū)§企業(yè)培訓(xùn)困惑§建立企業(yè)培訓(xùn)體系什么是人才?企業(yè)需要什么樣人才?態(tài)度能力ⅢⅣⅠⅡ態(tài)度能力人裁人材人財(cái)人才技能培訓(xùn)態(tài)度培訓(xùn)什么是人才?企業(yè)需要什么樣人才?人才培養(yǎng)誤區(qū)v只重視技術(shù)培訓(xùn),
2025-02-21 23:25
【總結(jié)】如何突破成長(zhǎng)瓶頸12互動(dòng):1、醬油是油嗎?2、蝸牛是牛嗎?3、鱷魚是魚嗎?4、海馬是馬嗎?5、熱狗是狗嗎?6、日本人是人嗎?不是不是不是不是不是不是!開篇語(yǔ)一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)80%終生用不上,那為什么還要在學(xué)校孜孜
2025-02-23 11:45
【總結(jié)】增分突破四 角度與層次:突破探究題的瓶頸【考點(diǎn)解讀】探究題分值較高,命題帶有較強(qiáng)的綜合性,很多考生組織的答案角度單一,內(nèi)容淺顯、單薄,失分嚴(yán)重。其實(shí),探究題無論是考查主題多樣性、人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)、標(biāo)題的豐富意蘊(yùn),還是考查構(gòu)思和描寫技巧、手法效果,都必須從小說的文體規(guī)律和文本特性出發(fā),抓住探究角度、探究層次兩大關(guān)鍵,才能突破這一難點(diǎn)。二輪訓(xùn)練的主要任務(wù),就是要
2025-01-20 13:01
【總結(jié)】突破企業(yè)績(jī)效瓶頸1績(jī)效打折的問題1.績(jī)效錯(cuò)位化2.人力資源管理的貶值化、邊緣化、事務(wù)化3.用人過高或過低導(dǎo)致的考核誤差4.工作動(dòng)機(jī)與業(yè)績(jī)的不成正比,績(jī)效四點(diǎn)圖:職業(yè)化-忠誠(chéng)化-成長(zhǎng)化-競(jìng)爭(zhēng)化5.學(xué)習(xí)力與企業(yè)目標(biāo)的要求的差距大6.績(jī)效不是排名,不是末位淘汰、不是單純業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比,而是找出對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)7.企
2025-01-20 14:03