【文章內(nèi)容簡介】 Ｃｐｋ），能夠看出工程所持能力 （工程能力） 。詳細內(nèi)容請參照 品質(zhì) ＭＩＮＤ?。穑保罚丁Ｒ话?Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 183月 15, 2023⑥ 散 布圖 的畫法 ＊ 成對的 2個特性值分布在橫軸和縱軸上，將每組數(shù)據(jù)構成的點連接起來，就形成了該分布圖。因為這兩點特性值的影響產(chǎn)生變化或者毫無關系進行變化的判定可以很容易進行?！菊{(diào)查了某個品種的球面和側邊尺差的關系。 】檢查日 ：04年 4月 15日檢查 者： A組全員① 將縱軸的上側和橫軸的右側作為數(shù)字較大方② 數(shù)據(jù)數(shù)的顯示③ 如果有與數(shù)據(jù)相關的原因和結果，?橫軸設為原因軸?縱軸設為結果軸N＝ 15所謂球面指的是玻璃中心部的膨脹度，尺差是玻璃形狀的大小。從分布圖中可以簡單的看出如果球面變大的話尺差會變小。如果球面產(chǎn)生偏差，相應的也會對尺差造成影響。一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 193月 15, 2023⑦ 管理圖 的介紹【所謂分層只能作為一種想法并不能稱之為工具，撇開 QC7工具，取而代之的是將坐標圖表和管理圖表分割開，在管理圖中加入 QC7工具的一種思考方法。 】上方管理限界（ＵＣＬ）下方管理限界（ＬＣＬ）中心 線＊ 所謂管理圖是指超過工序以上有無發(fā)生，從特性值的變動方面判斷的手法。首先，確定應管理的品質(zhì)特性值。特性值是每一天管理還是每半天管理，制定數(shù)據(jù)的取得范圍。 　針對范圍，抓住數(shù)據(jù)，做成折線圖。 　　　?、?制定規(guī)定范圍，抓住特性值，制作折線圖表② 記入管理線 （中心線 、管理界限線 ）所謂管理圖與從管理流程中得到數(shù)據(jù)的特性的被使用種類不同。范圍編號 7的數(shù)據(jù)超出了管理界限線。從已抓住數(shù)據(jù)的排列方法中可以判斷流程的異常。 　　?。?管理圖的種類，異常判定的方法，詳細記載于 品質(zhì)ＭＩＮＤのＰ 185－ 192，請參照。 　　一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 203月 15, 2023⑧ 層化 的要點所謂層化，是將得到的數(shù)據(jù)和調(diào)查結果等 （例如，作業(yè)者分類，機械，設備，材料，零件，日期，方法等 ）按不同項目分開，根據(jù)其項目可以輕易 的一種手法。（某工序的顏色區(qū)分缺陷 ） （設備 1的顏色區(qū)分缺陷 ）紅，黑，白缺陷的發(fā)生數(shù)量基本相同。不知道應該從哪個缺陷入手。在本工序有兩臺相同的設備，所以將設備 1， 2進行分層化。在某個工序發(fā)生的不良，用顏色區(qū)分做成柱形圖?！　∵@樣應該個容易理解。01020304050赤 黒 白 その他（設備 2的顏色區(qū)分缺陷 ）設備 1的黑和白，設備 2的紅色缺陷出現(xiàn)較多，將其層化后，立刻就會很清楚。在沒有抓住原因時，變換切入口進行層化。一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 213月 15, 2023４．新 QC７種工具的介紹關聯(lián)圖系統(tǒng)圖矩陣圖親和圖箭頭 ?圖解ＰＤＰＣ矩陣 ?數(shù)據(jù)解析　在這里，僅介紹手法的名稱 。詳細內(nèi)容請參照 品質(zhì)ＭＩＮＤ?。校保叮?。一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 223月 15, 2023接下來，確認按照 ＱＣ結構的步驟如何活用ＱＣ7種工具。再次確認與 ＱＣ7種工具的關系，在各步驟中結合實例介紹怎樣活用。一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 233月 15, 2023排列圖特性原因圖圖表點檢表ト區(qū)域數(shù)據(jù)分析柱形圖分布圖管理圖１ 題目的選定 ◎ ○ ○ ○ ○ ○２ 現(xiàn)狀把握?目標設定把握現(xiàn)狀 ○ ◎ ◎ ○ ○ ○設定目標 ○ ◎ ○ ○３ 制作活動計劃 ○ ◎４ 原因的分析 調(diào)查原因和特性的關系 ◎ ○調(diào)查過去的狀況和現(xiàn)狀 ○ ◎ ○ ◎ ◎分層并觀察 ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ◎觀察時間的變化 ○ ◎觀察相互關系 ○ ○ ◎５ 對策的研究與實施◎ ○６ 效果確認 ◎○○ ○ ◎７ 維持 ○ ◎ ○ ◎手法順序ＱＣ結構的順序中使用的 QC7種工具被很好利用 ：○被有效活用 ：◎題目設定，目標設定中，排列圖和特性原因圖，圖表被使用。在原因解析中 7種工具基本全部被活用。在對策中特性原因圖，在效果確認和維持中點檢表和區(qū)間數(shù)據(jù)分析柱形圖管理圖基本上都被活用。一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 243月 15, 2023step０（P)：開始為了使聽者更容易理解發(fā)表內(nèi)容，請介紹制品，崗位和所屬小組。（２）小組的介紹 ?小組的構成和成員特征的介紹（１）崗位的介紹 ?說明崗位內(nèi)容和所在工序的位置?說明作為改善對象的工序自工程一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 253月 15, 2023step1（P）：題目的選定活用特性原因和排列圖，針對問題點選定主干題目 。搜尋問題點 ?身邊的問題 　　　　　?上司 的方針 ?課題?后工序的抱怨 　　　?前回 活動的殘留問題篩選 ?記錄問題點 ?發(fā)現(xiàn)，發(fā)生，搜尋出問題點時記錄。?活用具體表現(xiàn)的數(shù)據(jù)，在可能范圍內(nèi)具體描述整理 ?濃縮問題點 ?全員共同參與解決，針對于已解決的問題選定對我們的業(yè)務有重大貢獻的點?重要性 、緊急性，經(jīng)濟面也列入考慮較好題目名的決定和選定理由的總結?表現(xiàn)方法為 ?在 ○○， △△ ?○○：何處 、△△ ：什么， ：怎么樣?明確問題點使用什么方法，項目抓住主干的?也要明確上司的方針或崗位課題 、與 前回 反省點的聯(lián)系一般 Ⅱ － ② 　【ＱＣ７つ道具】 263月 15, 2023step21（P）：現(xiàn)狀的把握這是活用特性原因圖和圖表 、把握現(xiàn)狀姿態(tài)的步驟 。在不能準確把握偏差時，請將其分層并且從所有角度進行把握。明確問題點的當前姿態(tài) ?篩選出什么事問題點　活用 特性原因圖 等?抓住惡劣事實　在三現(xiàn)主義 （現(xiàn)場，現(xiàn)物，現(xiàn)狀 ）的基礎上抓住事實定量把握事實 ?在小組內(nèi)討論，調(diào)查事例，進行實驗和問卷調(diào)查，在定量掌握上下功夫?小組全員致力于數(shù)字化，把握數(shù)值數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)，實施圖表化 ?必要的時候必須定量的客觀性的對重要內(nèi)容加以實施?對于從各個角度分析得出的原因與結果不能混淆　從時間 、地點 、人、 現(xiàn)象 、種類 、