高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第1課我的母親3(編輯修改稿)
2024-12-23 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序； ? 養(yǎng)成好客的習(xí)慣； ? 形成了軟而硬的性格； ? 給“我”生命的教育。 分 析 形 象 母親 對“我” 的 影響 給予生命， 血汗灌養(yǎng)， 感化傳承。 ? 文章以 時間 為序組織材料，以 母親對 “ 我 ” 的生命的教育 為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。 表現(xiàn)了作者對母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。 ? 母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了 “ 我 ” 很大的影響。母親的勤儉認真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著 “ 我 ” 。 小 結(jié) 思考探究練習(xí) 作者在文章中寫道：“母親并 不識字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H對我進行了什么樣的“生命教育”呢？ 概括母親的優(yōu)秀品質(zhì) ① 勤勞誠實，做事總是那么仔細認真 ② 熱情好客 ③ 樂于助人，總不怕吃虧 ④ 有著軟而硬的性格，善良而又堅強 她與兒女之間語言交流不多 （但之間的感情內(nèi)斂而又深厚） 怎樣體現(xiàn)？ 文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見 ， 我們也不能忽視另一面 ， 即兒女對母親的思念與熱愛 ， 請從課文中找出來 ， 談?wù)勀愕母惺?？ 品讀以下幾處： 第 13段結(jié)尾處 ， “ 今天淚又遮迷了我的眼 …… 可是慈母不會再候盼我了 ， 她已入了土 。 ” 14段中寫 “ 我 ” 兩次違背母親的意愿 ， 她都深深理解 ， 默許了 ， 表示出作者對母親的愧疚和感激 ， 第 15～ 17段幾乎都是對遠方母親的惦念之情 。 結(jié)尾 “ 唉 ， 還說什么呢 ， 心痛 ， 心痛 ！ ” 讓人一下子感愛到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦 。 小 結(jié) ? 文章內(nèi)容看，是沿著兩條線索展開的。 ? 一是 老舍通過對母親一生的描寫，深刻揭示了母親的性格特征及對 “ 我 ” 的影響。 – “ 但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認字，她給我的是生命的教育 ” – 母親的性格最突出的是 “ 軟中硬 ” ? 二是 通過重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事，盡情抒發(fā)了兒子對母親的愛。 – “ 街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母，可是慈母不會再候盼我了，她已入了土！ ” 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ? 描寫人物的方法有： ? 外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。 ? 細節(jié)描寫： ? 就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細小環(huán)節(jié)等進行具體細致的刻畫。 學(xué)習(xí)寫法 作者是如何刻畫母親形象的？ ? 找出文中對母親的 細節(jié)描寫 ， 品味體會，并談?wù)勛约旱母惺堋? ? 例 1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。
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