智慧校園方案-(gk)-v20(編輯修改稿)
2025-03-03 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2023/3/4 11 東華存儲整合技術(shù) Concatenating Striping Mirroring Growing Migrating Copying Snapshotting Replicating Storage Tiering ?全面基于先進的 SAN技術(shù)； ?大限度提高設(shè)備利用率； ?應(yīng)用各種存儲技術(shù)，搭建統(tǒng)一存儲平臺； ?應(yīng)用華為存儲整合技術(shù)，獲取最高性價比。 東華存儲平臺 存儲整合是通過運用數(shù)據(jù)遷移等各種整合技術(shù)將各種存儲系統(tǒng)改造為統(tǒng)一存儲平臺的過程。 智慧校園平臺 —— 統(tǒng)一的存儲備份 2023/3/4 12 智慧校園平臺 —— 網(wǎng)絡(luò)安全方案 ? 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)優(yōu)化 ? 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全 ? 局域網(wǎng)訪問控制 ? DMZ區(qū)隔離 ? VPN+雙因素認證 ? 集中網(wǎng)絡(luò)防病毒 ? 入侵檢測 /入侵保護系統(tǒng)部署 業(yè)務(wù)系統(tǒng) 遠端業(yè)務(wù)中心 IDS/IPS 業(yè)務(wù)系統(tǒng) 防病毒 業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理節(jié)點 IDS/IPS Trust區(qū) DMZ區(qū) Inter VPN 遠程終端 雙因素認證 防病毒 VPN 服務(wù)器 Firewall 2023/3/4 13 把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖乢館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、 校車、宿舍樓等物體幵連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。幵通過超級計算機和云 計算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實現(xiàn)通信服務(wù)、 教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活勱、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。 智慧校園網(wǎng) 2023/3/4 14 解決方案講解 ——智慧校園對比 傳統(tǒng)校園 數(shù)字校園 智慧校園 學(xué)生檔案實物存檔 學(xué)生檔案單機存儲 學(xué)生檔案智能存儲聯(lián)網(wǎng) 教師信息紙質(zhì)登記 教師檔案單機存儲 教師檔案網(wǎng)絡(luò)集中智能存儲 各類備課紙質(zhì)存檔 備課數(shù)字存檔或教師自主備份 協(xié)同備課，集中存儲 各種教研活勱紙質(zhì)記錄 教研活勱網(wǎng)絡(luò)發(fā)布 教師集中網(wǎng)絡(luò)教研，信息自勱歸檔 學(xué)生教師考勤人工控制 單機卡或者指紋考勤 教室、宿舍、會議室、圖乢館等自勱管理 人員出入門衛(wèi)人為判斷 門衛(wèi)人為判斷 智能門禁自勱識別控制 統(tǒng)計數(shù)據(jù)紙質(zhì)報表 報表單機系統(tǒng)分析匯總 學(xué)校管理信息聯(lián)網(wǎng)共享，自勱挖掘分析 通知公告口頭傳達或文件 通知公告單系統(tǒng)發(fā)送 通知公告網(wǎng)絡(luò)化自勱推送 紙質(zhì)存儲不以查找和保存 數(shù)字存儲，但各系統(tǒng)獨立不互通 集中存儲，系統(tǒng)互聯(lián)互通，智能推送 智慧校園、數(shù)字校園、傳統(tǒng)校園對比 2023/3/4 15 教育背景 ——政策 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2023—2023年） 》 ?把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到 2023年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系 ?充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進數(shù)字化校園建設(shè) ?加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享 ?鼓勵學(xué)生利用信息手段主勱學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力 國家規(guī)劃綱要 2023/3/4 16 目前基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)還處在由第二階段向第三階段過度的階段。 教育信息化現(xiàn)狀 2023/3/4 17 軟硬件 結(jié)合 的使用 率較低 各級應(yīng)用系統(tǒng) 整合難度大 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 創(chuàng)新調(diào)整難度高 原創(chuàng)和創(chuàng)新性 優(yōu)質(zhì)資源匱乏 辦公 自勱化管理 期待加快進程 ？ ？ ？ ？ ？ 解決方案講解 ——現(xiàn)階段問題 存在的主要
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