優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教學(xué)課件(34)(編輯修改稿)
2025-03-03 17:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種社會(huì)規(guī)則遊 戲 。 圓圓的哥哥 君君 女 七歲五個(gè)月 國(guó)小普通班二年級(jí) 、 善體人意 、 察言觀色能力強(qiáng) 、 願(yuàn) 意幫助別人 。 、 各種社會(huì)性及合作遊戲 。 研究者另行加入的遊戲同儕 表 312 研究對(duì)象個(gè)別資料簡(jiǎn)表 13 選擇普通同儕上遇到的問(wèn)題 ? 手足 ? 性別 ? 個(gè)性 14 關(guān)於自閉癥兒童的手足 …. ◎是最接近自閉癥兒童的人， 也可能是最不了解及最不接納 自閉癥兒童的人。 ◎ 佳佳及豪豪。 15 五、誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任遊戲引導(dǎo)者？ ◎家長(zhǎng)不願(yuàn)擔(dān)任引導(dǎo)者的原因。 （一）遊戲引導(dǎo)者的定位： 順勢(shì)（兒童的遊戲意向）引導(dǎo)。 （二）如何成為一個(gè)優(yōu)秀的遊戲引導(dǎo)者？ （ 1）本身認(rèn)同遊戲?qū)和l(fā)展重要性。 （ 2）具備敏銳觀察力： 眼觀四面、耳聽八方。 （ 3）抱著時(shí)時(shí)向孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)。 （ 4）勿好為人師。 （ 5）常常反省自己。 16 （三）有關(guān)遊戲引導(dǎo) ……. （ 1）遊戲引導(dǎo)重點(diǎn)如下： 遊戲互動(dòng)。 會(huì)遊戲的層次。 。 17 （ 2）實(shí)際引導(dǎo)遊戲時(shí)的做法 18 （ 3）介入引導(dǎo)遊戲的時(shí)機(jī)及方式 ，引導(dǎo) 者以擔(dān)任主持人的方式介入主導(dǎo)。 ，我刻意安排偉偉的座位，以 便觀察及提供引導(dǎo)。 ，但其他成員並未 注意時(shí)，引導(dǎo)者主動(dòng)扮演角色介入。 ，引 導(dǎo)者介入說(shuō)明，以增進(jìn)彼此理解。 ，我介入提示普通成 員主動(dòng)與其互動(dòng)，以增進(jìn)彼此的互動(dòng)。 19 （ 3）介入引導(dǎo)遊戲的時(shí)機(jī)及方式
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