【總結(jié)】雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對長亭晚。驟雨初歇,都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆4巳ソ?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說!雨霖鈴柳永詞中有畫同學(xué)們齊讀詞作,在白紙上畫出
2024-11-17 04:17
【總結(jié)】《荷塘月色》課件“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以把地球撬起?!薄⒒椎隆緦?dǎo)語】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實(shí),字佩弦?,F(xiàn)代著名作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇海州(今連云港市),1903年隨祖父、父
【總結(jié)】演講口才要求概說?口才是一個(gè)人智慧的反映,它是影響一個(gè)人事業(yè)成功,人際和睦,生活幸福,精神愉快的重要素質(zhì),也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的基本能力。?口才是人們運(yùn)用自己的說話能力解決實(shí)際問題的能力。在口才交際過程中,由于話題內(nèi)容不同、交際對象不同、交際雙方觀點(diǎn)立場差異程度不同、利害關(guān)系沖突程度不同,導(dǎo)致了口才交際從內(nèi)容到形式的各不相同。
2024-11-17 11:10
【總結(jié)】吳冠中——人乘黃鶴去,藝存天地間。?吳冠中(1919—2020),1919年出生于江蘇省宜興縣。1942年畢業(yè)于國立藝術(shù)專科學(xué)校,1946年考取教育部公費(fèi)留學(xué),1947年到巴黎國立高級美術(shù)學(xué)校,隨蘇沸爾學(xué)校學(xué)習(xí)西洋美術(shù)史。吳冠中1950年秋返國。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。
2024-11-17 11:09
【總結(jié)】即興演講訓(xùn)練主講教師蔣紅梅即興演講使用頻率高因事而發(fā)因景而發(fā)因情而發(fā)生活即興演講賽場即興演講即興演講含義演講者在事先沒有準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的情況下發(fā)表的演講。
【總結(jié)】我愛這土地艾青艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江金華人。他生長在農(nóng)村,自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng),對我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇,使他很快成長為—個(gè)革命者。1929年赴法國留學(xué),并開始詩歌創(chuàng)作。1932年回國,在獄中寫成詩作《大堰河一一我的保姆》,奠定了在詩壇的地位。他
2024-11-17 04:18
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作通知的概念?通知是用于批下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)、任免和聘用干部的一種公文。通知具有廣泛性、周知性、時(shí)效性。通知的分類?通知的使用范圍很廣,根據(jù)執(zhí)行時(shí)間的不同可以分為一般性通知和緊急通知兩種。根據(jù)內(nèi)容的不同,可以分
2024-11-18 15:28
【總結(jié)】?,按要求作文。(60分)?人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景,并不是多么了不得的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過,抓住了;錯(cuò)過,溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過的,就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了,但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果,終將能從悵惘中升華出省悟,乃至于釀出詩意與哲理,你的生命或許反而更有深度,你的
【總結(jié)】辨析?啟事與啟示?啟事”,是為了公開聲明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻上的文字。這里的“啟”是“說明”的意思,“事”就是指被說明的事情。而“啟示”的“啟”,則是“開導(dǎo)”的意思,“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道?!皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示,開導(dǎo)思考,使人有所領(lǐng)悟??梢姟皢⑹隆焙汀皢⑹尽钡暮x截然不同,二者不能通用。無論是“征文啟事”,還是“
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作——計(jì)劃事例:?父親對兒子小華說:“明天就是大年初一了,我們家人團(tuán)圓了,可我們不要忘記老人的養(yǎng)育之恩。按例你媽媽應(yīng)該去看看外公外婆,但明天家里有客人來,所以你明天先送一箱水果、還有煙、酒去你外婆家,記住要把這些禮品送到你外婆或外公手上,不然會(huì)被你小舅舅“黑”了,因?yàn)樾【俗彀宛?,你外公外婆一點(diǎn)也吃不到。你明天早上八點(diǎn)動(dòng)身去,從敖溪
【總結(jié)】琵琶行(并序)——白居易?一、導(dǎo)入新課?二千多年前,伯牙和鐘子期共同演繹了一曲千古不衰的知音絕唱——《高山流水》,一千年多年之后,一個(gè)文人墨客,一個(gè)天涯歌女,在潯陽江的悠悠江水之上,瑟瑟秋風(fēng)之中,清冷的月光之下,飄飛的荻花之中演繹了一個(gè)美麗而憂傷的故事,從此“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”勾起了多少傷心淚,今天就讓我
【總結(jié)】吃、住、行、游、購、娛尋求精神上的愉快感受旅游就是艷遇TravelQandA(分四組討論回答)?DoyoulikeTravel??Wheredidyougo??Whatisyourdreamdestination?(你最想去的地方?)Watch
2024-11-19 15:02
【總結(jié)】壺口瀑布梁衡壺口瀑布梁衡初次相識,壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象呢?(帶著問題朗讀課文第二自然段。)初識壺口再訪壺口雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚,那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢?(朗讀課文第三至第五自然段,讓我們和作者一起
2024-11-18 15:18
【總結(jié)】項(xiàng)鏈學(xué)習(xí)目標(biāo):?理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),體會(huì)精巧的構(gòu)思。?欣賞品味深刻、細(xì)膩的心理描寫。?分析把握人物形象。莫泊桑(1850~1893)法國作家。19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準(zhǔn)備階段,著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出,有
【總結(jié)】勸學(xué)《荀子》勸學(xué)【唐】顏真卿?三更燈火五更雞,?正是男兒讀書時(shí)。?黑發(fā)不知勤學(xué)早,?白首方悔讀書遲。題目解說《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,是“鼓勵(lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為題的文章中,勉勵(lì)人們要不停地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長知識,發(fā)展才能,培養(yǎng)
2024-11-18 15:29