【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男?!泵献右舱f(shuō):“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名
2024-12-08 05:45
【總結(jié)】送李愿歸盤(pán)谷序【目標(biāo)點(diǎn)擊】1.知識(shí)目標(biāo):理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,翻譯并理解文章主旨。2.能力目標(biāo):對(duì)照手法的運(yùn)用。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。【知識(shí)鏈接】參考譯文:太行山的南麓有個(gè)叫盤(pán)谷的地方。盤(pán)谷中間,泉水甜美而土地肥沃,草木豐茂,居民稀少?;蛘哒f(shuō):?因?yàn)樗幵趦缮江h(huán)抱之間,所以
2024-11-27 22:56
【總結(jié)】送李愿歸盤(pán)谷序韓愈李愿是韓愈的好朋友,生平不詳。唐德宗貞元十七年(801)冬,韓愈在長(zhǎng)安等候調(diào)官,因仕途不順,心情抑郁,故借李愿歸隱盤(pán)谷事,吐露心中郁抑不平之情。首段敘述盤(pán)谷環(huán)境之美及得名由來(lái)。接著三段借李愿之口,運(yùn)用兩賓夾一主的手法,寫(xiě)了三種人:聲威赫赫的顯貴、高潔不污的隱士和趨炎附勢(shì)的官迷,于映襯、對(duì)比中表達(dá)他對(duì)官場(chǎng)腐
2024-11-18 08:26
【總結(jié)】《送李愿歸盤(pán)谷序》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。2、理解作者因仕途坎坷而流露出的不遇之嘆和不平之鳴。3、鑒賞文章借他人之口表達(dá)自己對(duì)人生和仕途的看法的虛托手法。二、資料鏈接1、韓愈簡(jiǎn)介韓愈(768~824)字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家,河陽(yáng)(今河南省焦作孟州市)人,漢族。祖籍河北昌黎,
【總結(jié)】一、朗讀與淺析梅圣俞詩(shī)集序歐陽(yáng)修予聞世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮,夫豈然哉!蓋世所傳詩(shī)者,多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者,多喜自放于山巔水涯之外,見(jiàn)蟲(chóng)魚(yú)草木風(fēng)云鳥(niǎo)獸之狀類(lèi),往往探其奇怪;內(nèi)有憂(yōu)思感憤之郁積,其興于怨刺,以道羈臣寡婦之所嘆,而寫(xiě)人情之難言,蓋愈窮則愈工。然則非詩(shī)之能窮人,殆窮者而后工也。予友梅圣俞
2024-12-08 21:23
【總結(jié)】《葉圣陶語(yǔ)文教育論文集》序呂叔湘學(xué)習(xí)目標(biāo):1.找出文中的關(guān)鍵句,并在此基礎(chǔ)上說(shuō)出葉圣陶語(yǔ)文教育思想的核心內(nèi)容,認(rèn)清過(guò)去語(yǔ)文教學(xué)的兩點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、各種弊病、不良后果。2.了解序言的一般特點(diǎn),明確“他序”的寫(xiě)作重點(diǎn),能從序言中了解原著的基本內(nèi)容。。歸納·整理。。3.編制葉圣陶語(yǔ)
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,自幼家境貧寒,但勤奮好學(xué),一生刻苦學(xué)習(xí),“自少立志,未嘗一日去書(shū)卷,于學(xué)無(wú)所不通”。劉基曾贊許他:“當(dāng)今文章第一”。生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家,
2025-07-17 13:05
【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂?囊螢映雪(晉車(chē)胤和孫康的學(xué)習(xí)故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事)?韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)?常言道:“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男?!泵献右舱f(shuō):“夫天將降大任于斯人也,必先苦其
2025-05-13 23:49
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (精選)蘇教版《送東陽(yáng)馬生序》教案(推薦) 下面是我整理提供的蘇教版《送東陽(yáng)馬生序》教案,歡迎閱讀。 教學(xué)目標(biāo) ,刻苦自勵(lì)的精神。 “以”的用法。 。...
2025-04-13 00:40
【總結(jié)】23.送東陽(yáng)馬生序1.通假字“支”通“肢”,肢體2.一詞多義“被”通“披”,穿介詞,向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)??當(dāng)余之從.師也?
2024-11-30 04:10
【總結(jié)】送考黃安教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)人物形象的分析,體會(huì)人物的心理感受。2、領(lǐng)會(huì)作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)人物形象的分析,體會(huì)人物的心理感受。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程與步驟:一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,我們讀書(shū)已經(jīng)有十多年了,在你讀書(shū)上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)中,
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】課題《送考》時(shí)間:3月25日地點(diǎn):多媒體教室執(zhí)教者:倪廣艷執(zhí)教班級(jí):初二(4)班教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)人物描寫(xiě)的作用2、通過(guò)體會(huì)文中人物的思想感情,提高學(xué)生的感悟和辨析能力3、體會(huì)本
2024-12-09 04:44
【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂宋濂(1310—1381),字景濂,浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識(shí)淵博,工散文,文字簡(jiǎn)練樸素,與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重,為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”。作者簡(jiǎn)介本文寫(xiě)于洪武十一年(1378)。這一年,辭官歸里的
2024-11-19 10:00
【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序作者:宋濂制作單位:南陽(yáng)市興宛學(xué)校給紅色字注音嗜學(xué)假借弗之怠趨叱咄俟卒負(fù)篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍?xún)鲳H裘葛撰贄謁shìj
2024-11-30 04:25
【總結(jié)】送東陽(yáng)馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名文學(xué)家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家,為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”。一、自身經(jīng)歷1、幼時(shí)抄書(shū)之艱2、成年叩問(wèn)之難3、求師奔走之勞4、住讀生活之苦5
2024-12-08 06:02