【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》教案 《諫太宗十思疏》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.辨析“信、求、治”等多義詞的詞義,積累文言虛詞“以、哉、所”的用法,區(qū)別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。2.領(lǐng)...
2025-10-15 20:00
【總結(jié)】一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材1.教材課文簡(jiǎn)析:本文選自語(yǔ)文出版社版第六單元第二課。本單元單元提示側(cè)重點(diǎn)是文言文的誦讀,誦讀應(yīng)貫穿于文言文學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本文聲情并茂,文質(zhì)兼美,成為后世奏議類(lèi)文章的典范。誦讀課文:第一次:試讀,正音。第二次:粗讀,正義。第三次:連讀,整體把握
2025-11-08 20:08
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》學(xué)習(xí)心得 《諫太宗十思疏》有著深刻的思想價(jià)值,豐富的哲理內(nèi)涵,精湛的寫(xiě)作技巧,是一篇高質(zhì)量的政治散文。雖然文章寫(xiě)于1300多年前,目的是為了鞏固封建階級(jí)的統(tǒng)治,具有特定的階級(jí)...
2025-10-15 20:12
【總結(jié)】第一篇: 諫太宗十思疏 授課時(shí)間:11月24日第13周星期四第1、2節(jié)授課班級(jí):美術(shù)教學(xué)類(lèi)型:理論課教學(xué)目標(biāo): 1、掌握文言實(shí)詞的用法及詞類(lèi)活用現(xiàn)象。 2、欣賞本文生動(dòng)、詼諧、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 ...
2025-10-12 14:32
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》說(shuō)課稿 《諫太宗十思疏》說(shuō)課稿 《諫太宗十思疏》是高中語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元首篇課文,現(xiàn)結(jié)合教改要求及教學(xué)程序設(shè)計(jì)就這篇文言文的教學(xué)從大綱、教材、教法、學(xué)情、心理、設(shè)計(jì)意圖、理...
2025-10-12 15:08
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《諫太宗十思疏》譯文 原文: 臣聞求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;思國(guó)之安者,必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng),德不厚而思...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五18晏子治東阿本課話題——納諫朗讀——課文中的名段晏子對(duì)曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不至,陂池之魚(yú),以利貧民,當(dāng)此之時(shí),民無(wú)饑者,而君反以罪臣;今臣后之治東阿也,
2025-11-08 03:01
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五3呼喚生命教育本課話題——生命朗讀——課文中的名段近年來(lái),在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問(wèn):現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?不管是自殺、校園暴力還是殘害動(dòng)物,都折射出了當(dāng)今部分青少年情感的
2025-11-08 18:13
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五6拿來(lái)主義本課話題——吸收與創(chuàng)新朗讀——課文中的名段總之,我們要拿來(lái)。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,
2025-11-08 03:00
【總結(jié)】第一篇:高二語(yǔ)文諫太宗十思疏 諫太宗十思疏·教案【教學(xué)目的】 一、學(xué)習(xí)本文聲情并茂、文質(zhì)兼美、駢散結(jié)合的寫(xiě)作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實(shí)詞的義項(xiàng),辨析文言虛詞的不同用法,注...
2025-10-16 03:34
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》(學(xué)案) 諫太宗十思疏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)、積累文言實(shí)詞、虛詞的意義及用法,進(jìn)一步熟悉文言特殊句式。,體味魏征高超的勸諫藝術(shù)。 “居安思?!薄ⅰ敖渖菀?xún)€”、“虛心以納下...
2025-10-12 14:41
【總結(jié)】《諫太宗十思疏》教案【教材解析】本文編排在蘇教版第三冊(cè)“尋覓文言津梁”這一專(zhuān)題的第一個(gè)板塊“因聲求氣”。這個(gè)板塊的教學(xué)重點(diǎn)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文言文的誦讀,讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)文章以飽滿的激情和義正的言辭進(jìn)行勸諫的特色,從而把握文章的重難點(diǎn),達(dá)成預(yù)期目標(biāo)??稍趦烧n時(shí)內(nèi)采用“反復(fù)誦讀法”組織教學(xué)。古文具有音韻美和節(jié)奏感,不讀就體會(huì)不出它的妙處。誦讀能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古文的語(yǔ)言感受能力。在讀的過(guò)程中感
2025-08-05 01:37
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》文言整理 《諫太宗十思疏》文言常識(shí)整理 詞語(yǔ)理解(用作成語(yǔ)的) (1)卑以自牧:指以謙卑自守。牧是養(yǎng)性之意。(2)垂拱而治:君王不做什么,而使天下太平。 (3)載舟覆舟...
2025-10-12 14:59
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》文句精華 《諫太宗十思疏》 作者簡(jiǎn)介:魏征(徵)(580年-643年),字玄成,巨鹿曲陽(yáng)(現(xiàn)河北晉縣)人。少孤貧好學(xué)。隋末,詭為道士。初從李密,后隨密降唐。后為竇建德所獲,...
2025-10-12 14:42
【總結(jié)】第一篇:諫太宗十思疏教學(xué)設(shè)計(jì) 諫太宗十思疏教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)作者反復(fù)開(kāi)導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù);2.領(lǐng)悟“十思”的積極意義; 3.掌握文中一些實(shí)詞的詞義和虛詞的用法。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.誦...
2025-10-16 02:42