工程及科技教育認(rèn)證說明簡報(編輯修改稿)
2025-03-02 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)系目標(biāo)具有重要關(guān)係的成果，包含 。 學(xué)系應(yīng)說明自我評估方式，包含下列各點： (1)達(dá)成所預(yù)期培養(yǎng)的核心能力之方法。 (2)針對評估相關(guān)資料的分析結(jié)果，提出改善計畫。 (3)說明改善計畫的執(zhí)行成效。 各學(xué)系 /學(xué)程針對教育目標(biāo) (objective)及教學(xué)策略 (strategy)的一貫性，選擇適合的評量工具 (assessment tools)，可由各學(xué)系 /學(xué)程彈性調(diào)整。認(rèn)證規(guī)範(fàn)以精簡 (minimize)程序為原則，不做太多規(guī)定，以避免各校系準(zhǔn)備龐雜文件備查。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 3：教學(xué)成效及評量 解說 (4/4)： 自我評量計畫的名詞解釋： 課程目標(biāo)： 敘述在 課程結(jié)束時想要達(dá)成的成果 ，包括學(xué)生在課程結(jié)束時所學(xué)到以及能夠運用的知識。 學(xué)生核心能力 ： 核心能力必須說明 每位學(xué)生在課程結(jié)束後能夠獲得並展現(xiàn)何種知識與能力。 評估方法及運用 ： 評估策略 敘述採集教學(xué)成果的方法 ，採用何種方式評量，以及如何採集評量成果。此外，評估方法的描述包括如何使用評估資料以有效改善教學(xué)。例如：問卷調(diào)查、訪談、標(biāo)準(zhǔn)化的測量 /量表、自行研發(fā)的量表 /測驗、長期檔案紀(jì)錄、焦點團體、學(xué)習(xí)歷程檔案、模擬測驗、實地表現(xiàn)評量、聘請專業(yè)評鑑者、口試、行為觀察等。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 4：課程之組成 本規(guī)範(fàn)評量學(xué)系之課程規(guī)劃及組成： 學(xué)系課程設(shè)計與內(nèi)容須與教育目標(biāo)一致，且至少應(yīng) 包含 數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué) 、 工程專業(yè)課程 及 通識課程 三 大要素，其中 : 數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué) 課程 須佔最低畢業(yè)學(xué)分之 四分之一以上 。 工程專業(yè)課程 須佔最低畢業(yè)學(xué)分之 八分之三以上 。 通識課程須與專業(yè)領(lǐng)域均衡，並與學(xué)系教育目 標(biāo)一致。 課程規(guī)劃與教學(xué)須考量產(chǎn)業(yè)需求，並能培養(yǎng)學(xué)生將 所學(xué)應(yīng)用在工程實務(wù)的能力。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 4：課程之組成 解說 各授課教師就其所授科目應(yīng)提供「數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程」、「工程專業(yè)課程」、「通識課程」的 參考百分比 。 課程設(shè)計須 配合學(xué)系教育目標(biāo) 。課程內(nèi)容三大要素的認(rèn)定，以及基礎(chǔ)科學(xué)或工程專業(yè)課程的限定，由學(xué)系自行決定。 IEET 之 AC2023認(rèn)證規(guī)範(fàn)對於學(xué)門領(lǐng)域 (subject areas)有其個別規(guī)定，請參見規(guī)範(fàn)八之說明。 工程專業(yè)課程包含 設(shè)計實作 及 資訊相關(guān)課程 。工程倫理可融入通識教育內(nèi)涵 ：「以上」包含四分之一 。 ABET之 EC2023標(biāo)準(zhǔn)中 (Criterion 4 a)，規(guī)定最低要求為一年。 ：「以上」包含八分之三 。 ABET之 EC2023標(biāo)準(zhǔn)中 (Criterion 4 b) ，規(guī)定最低要求為一年半。 ：「課程」均包 含實驗。 ：係指學(xué)生依據(jù)所學(xué)之 知識、技術(shù)、工程標(biāo)準(zhǔn)及實際工程限制條件 （包含耐用性、可製性、安全衛(wèi)生，及環(huán)境、政治、經(jīng)濟、人 文、倫理等）， 應(yīng)用於工程問題的分析、處理或設(shè)計上 。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 5：教師 本規(guī)範(fàn)評量學(xué)系教師下列各項的執(zhí)行情形： 學(xué)系應(yīng)有足夠的專任教師人數(shù)。 教師須參與學(xué)系目標(biāo)的制定與執(zhí)行。 教師的專長應(yīng)能涵蓋其相關(guān)領(lǐng)域所需的專業(yè)知識。 教師與學(xué)生間的互動 與輔導(dǎo)學(xué)生的成效。 教師與 業(yè)界交流 的執(zhí)行成效。 教師專業(yè)持續(xù)成長的管道與鼓勵措施。 教師參與相關(guān) 學(xué)術(shù)及專業(yè)組織 以及其活動。 解說： ： 師生互動、國際交流、校際交流 等都是 評量的參考重 點 。 ： 「業(yè)界交流」 包含產(chǎn)學(xué) (研 )合作的成效。 ： 「學(xué)術(shù)及專業(yè)組織」 包含國內(nèi)外之學(xué) (協(xié) )會、期刊及會議 等。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 6：設(shè)備及空間 本規(guī)範(fàn)評量學(xué)系教學(xué)相關(guān)軟硬體設(shè)備、設(shè)施及空間： 須能促成良性的師生互動。 須能營造一個有利於學(xué)生 發(fā)展專業(yè)能力的環(huán)境 。 須能提供學(xué)生使用相關(guān) 專業(yè)設(shè)備 與工具的學(xué)習(xí)環(huán) 境。 須能提供足夠的資訊設(shè)備供師生進行與教育目標(biāo)相 符之 教學(xué) 活動。 須有合適之維護及管理制度。 解說： ：用意為使學(xué)生在進入職場後， 能儘快縮短適應(yīng)期 。 ： 「專業(yè)設(shè)備」 包含軟體、硬體、網(wǎng)路等。 ： 「教學(xué)」 包含「教」與「學(xué)」。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 7：行政支援與經(jīng)費 本規(guī)範(fàn)評量學(xué)校及學(xué)系行政支援與經(jīng)費： 須提供足以確保 學(xué)程 品質(zhì)及賡續(xù)發(fā)展之行政支援及經(jīng)費，並 具備有效的領(lǐng)導(dǎo)及管理制度。 須提供足以支援教師專業(yè)成長之經(jīng)費。 須提供足夠的 行政支援 與技術(shù)人力。 須提供足夠的經(jīng)費支應(yīng)教學(xué)、實驗及實習(xí)設(shè)備之取得、保養(yǎng) 與運轉(zhuǎn)。 解說 ： 學(xué)程的英文為“ program” ，其品質(zhì)應(yīng)該以與學(xué)系追求之長程 目標(biāo)的結(jié)合度來判定。 ：行政支援包含 會計、人事、總務(wù)及其他支援 。 認(rèn)證規(guī)範(fàn) 8：學(xué)系認(rèn)證規(guī)範(fàn) 本規(guī)範(fàn)評量各學(xué)系領(lǐng)域之認(rèn)證規(guī)範(fàn)： 各學(xué)系的課程與師資須與其名稱所指之領(lǐng)域名實相符，若該 學(xué)系屬 整合性領(lǐng)域 ，則須分別滿足各相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)證規(guī)範(fàn)。
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