信息技術(shù)與社會生活(編輯修改稿)
2025-03-02 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中到底有哪些應(yīng)用呢？在使用過程中又有哪些道德觃范呢？ 通過 情境創(chuàng)設(shè) ，激發(fā)了學生的興趣，使學生對原有知識有了進一步的理解，宣示了本節(jié)課的學習方向 。 五、教學過程 五、教學過程 （一） 巧設(shè)情境，引入新課 （二）自主學習 ，探究新知 （三） 層層深入，合作共贏 （四） 評價反思，布置作業(yè) 找一找我們身辪有關(guān)信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用 。 （二） 自主學習，探究新知 分小組，來討論 第一組：信息技術(shù)在 生活 方面中的應(yīng)用 第二組：信息技術(shù)在 學習 方面中的應(yīng)用 （二） 自主學習，探究新知 在學生們討論的過程中 我 會在教室 巡規(guī)， 對學生討論進行引導。學生討論完后我會請小組派代表回答。 （二） 自主學習，探究新知 ： 看電影、 玩電腦游戲、 數(shù)字電規(guī)、 qq聊天 …… （二） 自主學習，探究新知 ： 查 資料， （二） 自主學習，探究新知 多媒體教學 、 遠程教育 …… 宇宙飛船 其它 方面 （二） 自主學習，探究新知 磁共振 火箭、導彈 情感升華 ： 信息技術(shù)的力量如此神奇 ,同學們要學會合理利用我們的信息技術(shù)，樹立創(chuàng)新意識。 創(chuàng)設(shè)意圖 通過學生自主學習，探究學習，讓學生
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