南投縣竹山鎮(zhèn)云林國小專題演講(編輯修改稿)
2025-03-01 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 所須使用之水生植物可向其他學(xué)校（已施作人工濕地）或社區(qū)索取。 自然淨(jìng)化水處理施作應(yīng)注意事項(xiàng) (2) 節(jié)水措施 ? 所謂節(jié)水措施，乃是在不影響原有功能下（沖水馬桶、小便斗），使用水量較少之用水、控水器材、省水器材之使用可輔助節(jié)約用水。 ? 校園可用的省水器材包含馬桶（省水馬桶及水箱節(jié)流控制）、小便器、節(jié)流閥、空調(diào)用水設(shè)備、水龍頭等。 ? 經(jīng)濟(jì)部水資源局已推動(dòng)『省水標(biāo)章』來認(rèn)證相關(guān)產(chǎn)品。 再生能源應(yīng)用 ? 校園具有環(huán)境教育之積極目的，校園能局部應(yīng)用自然能源與再生能源，例如風(fēng)力揚(yáng)水系統(tǒng)、風(fēng)力轉(zhuǎn)化水車、太陽能光電轉(zhuǎn)化校園夜間照明 …… 等方式。 ? 各校實(shí)施內(nèi)容應(yīng)以教育為主要目的進(jìn)行規(guī)劃，並考慮後續(xù)的維護(hù)費(fèi)用。 太陽能利用之設(shè)計(jì) ? 分為太陽能熱水器及太陽能電池應(yīng)用 ? 太陽能電池應(yīng)用之發(fā)電效率、成本效益在現(xiàn)階段仍有極大成長(zhǎng)空間 (示範(fàn)教學(xué)意義大於實(shí)質(zhì)意義 ) ? 配合教學(xué)應(yīng)有長(zhǎng)期紀(jì)錄觀察 ? 全系統(tǒng)包含光電模板、蓄電、轉(zhuǎn)換各部份 ? 設(shè)置位置必須考量日照條件 ? 應(yīng)用上可對(duì)應(yīng)校園路燈、時(shí)鐘、風(fēng)扇、揚(yáng)水設(shè)備 風(fēng)力利用之設(shè)計(jì) ? 示範(fàn)教學(xué)意義與太陽能相同 ? 應(yīng)用時(shí)必須考量立地條件的風(fēng)環(huán)境 ? 校園應(yīng)用上可採低風(fēng)速下即可動(dòng)作發(fā)電之低噪音小型發(fā)電系統(tǒng) ? 設(shè)置位置必須考量是否會(huì)對(duì)鄰房造成噪音公害 ? 配合教學(xué)應(yīng)有長(zhǎng)期紀(jì)錄觀察 ? 該系統(tǒng)應(yīng)用不限於發(fā)電後，直接應(yīng)用於揚(yáng)水，配合水資源利用系統(tǒng) 再生能源應(yīng)用施作之注意事項(xiàng)（ 1） ? 建議於提案與施工前應(yīng)依當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件與使用需求，提出詳盡的效益評(píng)估報(bào)告，以提升再生能源施作效益。 ? 要求廠商提供該系統(tǒng)之完整之教育訓(xùn)練及中文化操作指引手冊(cè)。 ? 設(shè)施與技術(shù)應(yīng)一併確實(shí)交接，避免完工後沒人會(huì)操作、使用，尤其是太陽能設(shè)施。 ? 可結(jié)合多樣再生能源，如風(fēng)力、光電結(jié)合或水力、光電結(jié)合，提升其再生能源使用價(jià)值，並能豐富教案內(nèi)容 ? 該項(xiàng)設(shè)施及技術(shù)存在相當(dāng)之危險(xiǎn)性，應(yīng)備妥完整安全設(shè)施，並定期檢查。 再生能源應(yīng)用施作之注意事項(xiàng)（ 2） 節(jié)約能源設(shè)計(jì)措施 ?以建築立面、屋頂、開口部的處理 (包含遮陽、立體植栽、導(dǎo)風(fēng)、導(dǎo)光、通風(fēng)降溫、隔熱 ….等 ) ，結(jié)
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