20xx北京課改版語文七下第6課梁思成的故事ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-22 23:06 本頁面
【文章內容簡介】 無二的，只有這個世紀才有，以后再也不會出現第二個梁思成了；另一方面?zhèn)€也是對歷史富有智慧的思考，是一種 情致交融 的寫法。 2）表達了對重視人類文化精神、文化遺產的歷史的肯定，對梁思成的思想精神的贊賞，對梁思成故事的時代的令人遺憾的感嘆。 3）這是對梁思成在這個世紀做出重大貢獻的肯定，也是對梁思成在以后中國古建筑、世界古建筑遭到損毀，再無可以來讓他施展才能而發(fā)出的深深遺憾。 “ 建筑的靈魂 ” 的具體內涵是什么？ 是建筑中所凝結的文化精神、科技智慧、情感意志等人類精神，所凝結的建造者的精神和生命。 閱讀理解 這一部分是寫其他事跡的思想基礎，正是由于梁思成對建筑有深刻的認識和理解，才會視建筑如生命，甚至超越生命，才會不遺 （ w232。i） 余力地去保護古建筑。 課文在結構安排上寫梁思成對建筑的認識，是否偏離主題？ 閱讀理解 這是符合歷史事實、生活真實和主人公思想邏輯的合理聯想、想象。 即使梁思成的言行有更多的虛構，也因符合主人公的思想邏輯和現當代人們的思想、情感而覺得應該是這樣。 作者沒有親眼見過梁思成的所作所為，所以許多地方用了想象的手法，但我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他是真的”，這是為什么？ 閱讀理解 閱讀理解 作者說梁思成擁有了 “ 建筑的靈魂 ” ，怎樣理解這句話？ 為什么說古建筑在梁思成眼中“永遠是有生命的物體”？ 閱讀理解 梁思成如何看待北京古城墻？ 如何理解“我也是遼代的一塊木頭”？ 從表面來看這是調侃自己的頑固，實際上卻說出了自己的無可奈何、無能為力，也暗示著自己不妥協。 閱讀探究 六十年前梁思成考察應縣古塔，作者沒有親歷，卻寫得生動傳神，作者采取了什么樣的手法？ 1）從自己身臨古塔的情景展開歷
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